论文部分内容阅读
[ 目的] 探讨“ 学生全程跟踪孕产妇” 见习模式对助产专业学生评判性思维能力的影响.[ 方法] 选择我校2 0 1 2 级助产专业2 个专科班学生8 0 人为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组各4 0 人.对照组采用传统见巧模式,观察组采用“学生全程跟踪孕产妇” 见习模式,见习前后分别用中文版评判性思维倾向量表（CTS）测评两组学生的评判性思维能力.[结果] 见习前两组学生评判性思维能力评分比较差异无统计学意义（P〉0.05）;见习后观察组学生评判性思维能力总分及各维度得分明显高于对照组（P〈