【摘 要】
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新时期农村群众的教育理念发生了较大变化,由过去的重视基础教育轻视学前教育转变为学前教育和基础教育并重。目前幼师专业毕业的教师很少,当地教育部门采取将部分中小学教师
【基金项目】
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2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《幼儿园转岗教师职业适应策略的研究》的阶段性研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB2605
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新时期农村群众的教育理念发生了较大变化,由过去的重视基础教育轻视学前教育转变为学前教育和基础教育并重。目前幼师专业毕业的教师很少,当地教育部门采取将部分中小学教师转岗到幼儿园任教的办法解决师资短缺问题。幼儿园转岗教师是新时代的产物,从中小学岗位到幼儿园岗位工作,需要全方位、多元化的转变,这种转变是一个从理念、习惯、专业、心理、职业认同、职业情感等综合转变的过程,也是转岗教师的最大困惑和难题。作为一名幼儿教师,不仅要有“吹拉弹唱跳说画”的专业能力,还应具备待人接物、言行处事的高情商、高智商,所以幼儿园转岗教
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