【摘 要】
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目的分析父母严慈教养方式在大学生认知性格优势内化其科学素养和文化素质中的调节效应。方法采用“学生发展核心素养量表”(SDCLS)和“性格优势量表”(CSS)测试大学生719人,
【机 构】
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西安石油大学心理研究所,西北大学积极心理学教育中心
【基金项目】
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陕西高校心理健康教育大数据调研分析(项目编号:2016Z077)课题来源:陕西省社科界重大理论与现实问题研究
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目的分析父母严慈教养方式在大学生认知性格优势内化其科学素养和文化素质中的调节效应。方法采用“学生发展核心素养量表”(SDCLS)和“性格优势量表”(CSS)测试大学生719人,采用SPSS和AMOS做数据处理和分析建模。结果此次实证分析发现,父母严厉教养的大学生,其认知优势主导科学素养的养成;父母仁慈教养的大学生,其认知优势主导人文素养的形成;而严慈相济的父母教养方式更有利于判断力这一认知优势的养成。结论大学生的5项性格优势显著影响了其科学文化素养的培育,与此同时,父母的教养方式起到了一定的调节作用。
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