做老师容易,做一名让学生一生铭心尊敬的老师却不容易!尤其是我们语文老师,培养的是学生的文学素养,大语文观,培养的是让学生学会做事,学会做人,学会爱,因此,我们老师更应该以身作则,力求做一名兼爱众生的老师!
　　我曾经让学生写过一篇有关“坚持”的作文。其中一位学生的文章让我诸多感悟!在此,我将该原文分享给老师们,希望给大家带来一丝思考。
　　初三那年,有一位女老师代我们语文老师上了一堂课。那一天,她讲的是《诗经•蒹葭》。在她的引导下,许多同学用很短的时间就背了下来。她拿着名单,叫到了我的名字,有人笑出声来。我想,老师应该明白我是一个怎么样的学生了。
　　“不会背”,我说。声音不大但底气十足。这样的回答从初一后半学期就开始了。那以后,老师渐渐不再为我浪费时间。而我,也自认为不是学习的材料。
　　“开始背吧!”老师说道。
　　“不会背!”我重复了一遍。“开始背吧!”老师继续说道。教室里的笑声大了起来,这里面有笑我的,也有笑老师的。
　　“蒹葭苍苍、白露为霜……老师,我不会背!”我再次说,我实在不想受这份罪。长痛不如短痛,干脆点,罚站就罚站!“接着背!‘所谓伊人’——”,他提醒我。看来,我要是背不完,她还跟我较上劲了,我只好继续往下背。在她提醒五六次后,我终于艰难地“背”了下来。那段时间简直比一节课都漫长。班上静极了,老师微笑着让我坐下。很轻柔地说了一个字“懒”,而不是“笨”,这像一道闪电劈开了我头上的阴云,让我看到了头顶的蓝天。我认真地听她讲课,到下课前齐声背诵时,我发现自己已经背得很熟了。
　　那一整天,我都很兴奋,久违的成就感让我激动不已。老师那一点坚持改变了我对自己的评价。我发现自己根本就不是无药可救,我变得努力起来。原来艰涩难懂的知识点一个个成为我的俘虏。那位老师后来没有再教过我,而她可能并不知道,她那一次有意无意的坚持,给了我极大的力量,她那不带一丝偏见的耐心像温暖的太阳照亮了一个学生的心。她将是我一生中最尊敬的老师!
　　让一位学生感动,也许就是教学中的一个细节,也许就是老师不经意间的一句关怀的话语。上文中,课堂上老师的一份“坚持” 征服了那位学生,改变了他,拯救了他。这节课老师对这位学生的“坚持”,产生的效应是应值得我们深思的。一堂课,对老师来说是太平常普通的事,可对学生来说,往往会产生深远的影响,甚至会影响一生。
　　传授知识给学生是每位教师都能做到的,但要激发学生学习知识的动力,赢得学生的尊敬是很多老师做不到的。其实,做一名好老师没有什么高深的秘诀——给学生“爱”吧!
　　温总理在第二十五个教师节的座谈会上希望广大教师“充满爱心,忠诚事业,学为人师,行为世范,做一名合格的人民教师”,已蕴含深意:一名人民教师,首先要“充满爱心,忠诚事业”! 上文中,课堂上那我老师花在这位学生身上的时间很多,许多老师都不会这么去做,这位老师和学生的较劲看起来仿佛是愚蠢可笑的,但这恰恰是难能可贵的师爱!这正是一位教师“充满爱心,忠诚事业”的真实体现!
　　“充满爱心,忠诚事业”简单的八个字,试问有多少教师能做到?对学生的爱,体现在要平等的对待学生、尊重学生、宽容学生、激励信任学生;忠诚事业,体现在要敬业乐教、热心进取、淡泊名利,努力促使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。新课程理念指出,新型教师不仅要做学生的良师还要做学生的益友,教师和学生应建立平等的新型师生观,要做到爱洒众生!
　　在日常的教育教学中,教师要使博大的师爱渗透到每一位学生的心灵深处,让他们在老师的陪伴下幸福、快乐的生活,轻松、愉悦的学习,健康、活泼的成长。
　　用爱心浇注学生的心灵,锲而不舍,顽石可化。在生活中要用心去与学生交流,用爱来感化学生,让自己真正成为学生的良师益友。
　　孔子说:“亲其师,信其道。”它阐明师生关系在教学中的重要性,师生情感直接影响到学生的身心健康和知识的获取。良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习,大多学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,成就一生;同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习,毁弃一生。
　　兼爱众生,“为师”之道也!