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利用等距抽样法抽取合肥市庐阳区0~3岁婴幼儿家庭854户,对婴幼儿教养人进行调查,并通过单因素和多因素分析法探究家庭教养环境对其选择早教机构行为的影响。结果显示:家庭结构、母亲的工作时间、父母的文化程度以及家庭对早教的态度影响家庭对早教机构的选择。建议在构建婴幼儿照护和早期教育服务体系的同时,与家庭教养环境较好的家庭多交流以获取其对相关政策和措施的反馈,并可通过改善婴幼儿家庭的教养环境提高家庭对早期教育及早教机构的认知和接纳程度。