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摘要：物联网工程专业是一个新兴专业，该专业涉及三个学科，专业的综合性、实践性非常强，毕业生是否具备过硬的实践能力决定着就业质量的高低。所以，探索一个适应该专业的实践教学体系迫在眉睫。该文针对该专业提出了“一体两翼”的实践教学体系，为培养该专业学生的实践能力提供了有效借鉴。
关键词：物联网工程专业；一体两翼；专业技能训练；毕业设计；专业见习；专业实习
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0167-02
1 前言
自从2009年温总理提出“感知中国”以来，物联网被正式列入国家五大新兴战略性产业，并写入了“政府工作报告”，物联网在国内受到了全国的极大关注，其备受关注度在美国、欧盟以及其他各国无法比拟。为适应国家发展战略的需要，培养出优质的物联网专业人才，我院自2014年开办物联网工程专业。该专业涉及三个学科，分别是计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程，而这三个学科都是实践性很强的学科，这样要求我们为该专业探索一个综合性强、系统性好、可操作性高、效果好的实践教学体系。[1，2]
经过近两年的探索，我们为该专业创造性提出了“一体两翼”的实践教学体系，“一体”指的是专业实践教学体系，主要目标是培养德才兼备，高级应用型专门人才，“两翼”之一是指专业技能训练、毕业设计，“两翼”之二是指专业见习、毕业实习。第一翼主要锻炼学生的专业单项技能、综合技能，第二翼主要使学生学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，为进入职场作准备。
2 第一翼的探索及实践
第一翼主要锻炼学生的专业素养、专业技能，为学生将来入职提供技能储备。此翼分两个环节，第一环节是开展专业技能训练，训练时间及内容与专业人才培养方案相配套，在课程学习后或学习过程中，适时地训练、检测学生的专业技能。第二环节是毕业设计，毕业设计将基于专业技能的训练成果，学生在老师的指导下在规定时间内按要求具体完成一个比较完整的工程作品。
2.1 专业技能训练的有效实践
物联网工程专业的专业技能训练主要包括对各专业方向基本技能的训练和测试，包括简单的职业技能和较深层次的职业技能，采用项目的方式，各个项目有专门的教师负责。各项目之间的顺序按照内容之间的逻辑关系和难易程度安排，测试达标后方能通过。
（1）基本要求
在学习相关理论知识的基础上，将理论用于实践并指导实践活动。学会相关工具的使用，包含软件和硬件工具的使用；通过实践学习和培训来加强对理论的理解；了解行业标准和操作规范及要求；完成物联网相关的简单软件产品的设计与制作。
（2）工作要求
实践能力训练和测试工作采用项目的方式，各知识模块融合在一个小项目中，各项目按照自身特点制定对应的内容和测试标准。
（3）实施办法
物联网工程专业实践能力训练与测试采用项目负责制，各项目由专门的教师负责，按照项目特色制定内容和测试标准，并按各项目之间的内在逻辑和难易安排顺序，测试一般安排在课余，假期和短学期实施。
（4）学分计算
实验能力测试共12个学分，每个项目2个学分，学生在完成各项目的学习和产品设计工作的基础上，可以得到该项目的学分并继续下一个项目的培训和测试。
2.2 毕业设计的改革
我院物联网工程专业的第一届毕业生将于2017年开始毕业设计工作，因专业比较新，缺乏可借鉴的毕业设计方案，因此我们需要提前谋划该专业的毕业设计方案。
毕业设计是总结性的实践教学环节。通过毕业设计，要求学生在老师的指导下，综合应用所学的理论知识和专业技能，全面、系统、严格的应用计算机技术及软件工程思想开展设计及实践工作。毕业设计是实践教学体系的技术和能力的整合，我院对物联网工程专业的毕业设计作出重大改革，通过毕业设计全力打造学生综合实践能力。
参加毕业设计的学生分两部分，一部分在公司完成毕业设计工作，另一部分学生在校内完成毕业论文工作。为提高毕业设计的质量，经向教务处请示，允许我院结合专业实践性强的实际，改革本专业毕业设计工作。改革思路包括两点，一是我院学生的毕业设计以应用开发为主，弱化对学生文本的要求，强化对实践动作能力的提升和检查，二是做好规范管理工作，制定相关文件，如：“信息工程学院毕业设计工作规定”、 “信息工程学院毕业设计开发文档的撰写与打印规范” 、“信息工程学院毕业设计开发文档”等。
3 第二翼的探索
第二翼主要培养学生的职业能力，分两个环节。第一环节是专业见习，使学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略，并在见习过程中使学生逐步获得实践工作的能力；第二环节是毕业实习，毕业实习是专业见习进一步深化、实战化，学生通过实习，接触社会、了解行业，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼。
3.1 专业见习的设计及创新
物联网工程专业见习是该专业重要的实践教学环节。物联网工程是一门实践性很强的学科，通过从事实际的信息工程实践活动，加深对行业、社会和人的认识，具备较强的社会适应能力、沟通能力和社会活动能力。要求通过专业见习，使学生初步接触到物联网感知、信息传输以及应用等方面的全真的工作环境；通过学生观摩、指导教师示范、学生进行初步的实践等活动，使学生获得将物联网理论运用到实践中的感性经验。它利于促进学生后一阶段的学习，并且为学生后续的物联网应用实践打下良好的基础，培养和提高学生综合素质。[4]
（1）见习内容、要求与时间安排
（2）考核与评价
见习方式：专业见习以集中见习和分散见习相结合的方式进行。集中见习是指由学院统一安排学生在同一时间由专业老师带队到实习基地见习；分散见习是指在专业教师的指导、管理和监督下学生在自己联系的实习单位见习。
成绩评定：实行等级成绩：优秀（90～100分）、良好（80～89）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0～59分）。成绩占“优秀”率不超过20%。
3.2 毕业实习的探索及创新
我院目前与中兴通信已经达成合作协议，双方共建物联网工程专业的“中兴通讯ICT产教融合创新基地”，由中兴出资1000万购置实习、实训设备，校方提供500平方米的场地，共同开展学生的实习及培养工作。中兴充分利用自己资金、技术、人才优势，针对ICT行业产业人才需求，以培养学生具备行业系统集成所需的技术能力为主线，适应行业工程设计、建设、运营维护以及应用开发等岗位的高端工程应用型人才，共同为促进ICT行业人才培养质量的提升而努力。
4 结语
物联网工程专业是一个朝阳专业，前景广阔，但又由于是新鲜事物，学生的实践能力的培养也是逐步探索、提高的过程。本文提出了“一体两翼”的实践教学体系模式，旨在培养德才兼备的高级应用型专业物联网工程人才。
参考文献：
[1] 百度百科.中国物联网[EB/OL].http：//baike.baidu.com.2016-6-25.
[2] 刘化君.物联网概论[M].北京：高等教育出版社，2016.
[3] 李建功.物联网关键技术与应用[M].北京：机械工业出版社，2013.
[4] 吴洪贵.物联网应用系统开发[M].大连：东软电子出版社，2012.
关键词：物联网工程专业；一体两翼；专业技能训练；毕业设计；专业见习；专业实习
中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）20-0167-02
1 前言
自从2009年温总理提出“感知中国”以来，物联网被正式列入国家五大新兴战略性产业，并写入了“政府工作报告”，物联网在国内受到了全国的极大关注，其备受关注度在美国、欧盟以及其他各国无法比拟。为适应国家发展战略的需要，培养出优质的物联网专业人才，我院自2014年开办物联网工程专业。该专业涉及三个学科，分别是计算机科学与技术、电子科学与技术、通信工程，而这三个学科都是实践性很强的学科，这样要求我们为该专业探索一个综合性强、系统性好、可操作性高、效果好的实践教学体系。[1，2]
经过近两年的探索，我们为该专业创造性提出了“一体两翼”的实践教学体系，“一体”指的是专业实践教学体系，主要目标是培养德才兼备，高级应用型专门人才，“两翼”之一是指专业技能训练、毕业设计，“两翼”之二是指专业见习、毕业实习。第一翼主要锻炼学生的专业单项技能、综合技能，第二翼主要使学生学习社会、接触社会，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼，为进入职场作准备。
2 第一翼的探索及实践
第一翼主要锻炼学生的专业素养、专业技能，为学生将来入职提供技能储备。此翼分两个环节，第一环节是开展专业技能训练，训练时间及内容与专业人才培养方案相配套，在课程学习后或学习过程中，适时地训练、检测学生的专业技能。第二环节是毕业设计，毕业设计将基于专业技能的训练成果，学生在老师的指导下在规定时间内按要求具体完成一个比较完整的工程作品。
2.1 专业技能训练的有效实践
物联网工程专业的专业技能训练主要包括对各专业方向基本技能的训练和测试，包括简单的职业技能和较深层次的职业技能，采用项目的方式，各个项目有专门的教师负责。各项目之间的顺序按照内容之间的逻辑关系和难易程度安排，测试达标后方能通过。
（1）基本要求
在学习相关理论知识的基础上，将理论用于实践并指导实践活动。学会相关工具的使用，包含软件和硬件工具的使用；通过实践学习和培训来加强对理论的理解；了解行业标准和操作规范及要求；完成物联网相关的简单软件产品的设计与制作。
（2）工作要求
实践能力训练和测试工作采用项目的方式，各知识模块融合在一个小项目中，各项目按照自身特点制定对应的内容和测试标准。
（3）实施办法
物联网工程专业实践能力训练与测试采用项目负责制，各项目由专门的教师负责，按照项目特色制定内容和测试标准，并按各项目之间的内在逻辑和难易安排顺序，测试一般安排在课余，假期和短学期实施。
（4）学分计算
实验能力测试共12个学分，每个项目2个学分，学生在完成各项目的学习和产品设计工作的基础上，可以得到该项目的学分并继续下一个项目的培训和测试。
2.2 毕业设计的改革
我院物联网工程专业的第一届毕业生将于2017年开始毕业设计工作，因专业比较新，缺乏可借鉴的毕业设计方案，因此我们需要提前谋划该专业的毕业设计方案。
毕业设计是总结性的实践教学环节。通过毕业设计，要求学生在老师的指导下，综合应用所学的理论知识和专业技能，全面、系统、严格的应用计算机技术及软件工程思想开展设计及实践工作。毕业设计是实践教学体系的技术和能力的整合，我院对物联网工程专业的毕业设计作出重大改革，通过毕业设计全力打造学生综合实践能力。
参加毕业设计的学生分两部分，一部分在公司完成毕业设计工作，另一部分学生在校内完成毕业论文工作。为提高毕业设计的质量，经向教务处请示，允许我院结合专业实践性强的实际，改革本专业毕业设计工作。改革思路包括两点，一是我院学生的毕业设计以应用开发为主，弱化对学生文本的要求，强化对实践动作能力的提升和检查，二是做好规范管理工作，制定相关文件，如：“信息工程学院毕业设计工作规定”、 “信息工程学院毕业设计开发文档的撰写与打印规范” 、“信息工程学院毕业设计开发文档”等。
3 第二翼的探索
第二翼主要培养学生的职业能力，分两个环节。第一环节是专业见习，使学生更好地理论结合实践，强化专业知识，深入理解教育、教学的目标和策略，并在见习过程中使学生逐步获得实践工作的能力；第二环节是毕业实习，毕业实习是专业见习进一步深化、实战化，学生通过实习，接触社会、了解行业，从思想品德到专业知识得到全面培养锻炼。
3.1 专业见习的设计及创新
物联网工程专业见习是该专业重要的实践教学环节。物联网工程是一门实践性很强的学科，通过从事实际的信息工程实践活动，加深对行业、社会和人的认识，具备较强的社会适应能力、沟通能力和社会活动能力。要求通过专业见习，使学生初步接触到物联网感知、信息传输以及应用等方面的全真的工作环境；通过学生观摩、指导教师示范、学生进行初步的实践等活动，使学生获得将物联网理论运用到实践中的感性经验。它利于促进学生后一阶段的学习，并且为学生后续的物联网应用实践打下良好的基础，培养和提高学生综合素质。[4]
（1）见习内容、要求与时间安排
（2）考核与评价
见习方式：专业见习以集中见习和分散见习相结合的方式进行。集中见习是指由学院统一安排学生在同一时间由专业老师带队到实习基地见习；分散见习是指在专业教师的指导、管理和监督下学生在自己联系的实习单位见习。
成绩评定：实行等级成绩：优秀（90～100分）、良好（80～89）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（0～59分）。成绩占“优秀”率不超过20%。
3.2 毕业实习的探索及创新
我院目前与中兴通信已经达成合作协议，双方共建物联网工程专业的“中兴通讯ICT产教融合创新基地”，由中兴出资1000万购置实习、实训设备，校方提供500平方米的场地，共同开展学生的实习及培养工作。中兴充分利用自己资金、技术、人才优势，针对ICT行业产业人才需求，以培养学生具备行业系统集成所需的技术能力为主线，适应行业工程设计、建设、运营维护以及应用开发等岗位的高端工程应用型人才，共同为促进ICT行业人才培养质量的提升而努力。
4 结语
物联网工程专业是一个朝阳专业，前景广阔，但又由于是新鲜事物，学生的实践能力的培养也是逐步探索、提高的过程。本文提出了“一体两翼”的实践教学体系模式，旨在培养德才兼备的高级应用型专业物联网工程人才。
参考文献：
[1] 百度百科.中国物联网[EB/OL].http：//baike.baidu.com.2016-6-25.
[2] 刘化君.物联网概论[M].北京：高等教育出版社，2016.
[3] 李建功.物联网关键技术与应用[M].北京：机械工业出版社，2013.
[4] 吴洪贵.物联网应用系统开发[M].大连：东软电子出版社，2012.