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本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式（即：个人展示和小组展示）进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂展示对学生英语学习有积极影响,小组展示模式比个人展示模式对学生英语学习积极性和成绩的影响更加明显。
课堂展示对非英语专业硕士研究生英语学习的影响研究——以西藏民族大学硕士研究生公共英语课程实证研究为例
【摘 要】
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本研究通过西藏民族大学非英语专业硕士研究生公共英语课程的教学实验,对课堂展示的两种模式（即：个人展示和小组展示）进行对比,旨在探究其对学生英语学习的影响。结果显示,课堂
【机 构】
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西藏民族大学外语学院
【出 处】
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西藏教育
【发表日期】
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2017年1期
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