【摘 要】
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班集体是由众多学生组成的一个“复合群体”,是学校教育工作中的最基本单元.作为这一群体中的“家长”,班主任教师应当坚持“以人为本”这一指导思想,善于通过各类途径和方法
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班集体是由众多学生组成的一个“复合群体”,是学校教育工作中的最基本单元.作为这一群体中的“家长”,班主任教师应当坚持“以人为本”这一指导思想,善于通过各类途径和方法,努力打造具有个性特色的班集体文化,充分发挥“教育与激励、唤醒与鼓舞、制约与规范、凝聚与辐射”的正强化功能,积极有效地引领班级管理工作的建设与发展方向.在核心素养背景下,如何开展班级文化建设活动呢?笔者结合自身工作实践,试对此做出抛砖引玉之论.
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