【摘 要】
:
本文从概率论的两个例子出发构造了两组数据。通过分析得到了决定样本相关系数大小的一个因素——解释变量的取值分布是否对称,解释了计量经济学中相关性的含义,并给出了一个不
论文部分内容阅读
本文从概率论的两个例子出发构造了两组数据。通过分析得到了决定样本相关系数大小的一个因素——解释变量的取值分布是否对称,解释了计量经济学中相关性的含义,并给出了一个不相关但不独立的例子。
其他文献
<正> 东北师大日本研究所宋绍英教授的专著《日本崛起论》,已由东北师大出版社于近期出版发行。这无疑为我国研究战后日本的崛起提供了一本理论参考书。《日本崛起论》作为史论结合的著怍,在阐明战后日本崛起历史,并对这一过程进行论述中,既注意坚持客观的分析原则,揭示其政策的正向效应和符合规律的成功方面,又注意坚持矛盾的分析方法,揭
在高考语文复习中,唯有做好学生的思想工作,在复习方法上给予引导,让学生能做好十足准备,这样才能在高考中取得理想的成绩。就此,本文就结合高考语文备考教学实践而提出一些简单的看法。 一、心态是关键,切忌负面情绪 心态决定一切,在高考前,很多学生都会出现考前综合征,表现较为突出的甚至会莫名的发火,不愿与家人、朋友交流、记忆力明显下降等诸多症状,这本是学生考前焦虑所致,但在教学实践中,一些教师却不能客
湖南涉外经济学院于2016年获得教育部批准新 设本科层次的投资学专业,主要培养投资学应用型人才,既 需要立足于湖南涉外经济学院即将展开的投资学教学的实 践, 又需要贯彻学
识字教学是小学阶段尤其是小学低年级的语文教学重点,知识性和趣味性是小学识字教学的两个必备属性,只有将这两个属性充分融合,让学生在识字求知的过程中得趣,在趣味玩耍中获
语文知识既有工具性的特点,又有人文性的特点。小学语文教学是基础,需要在教学中重视其工具性的特点,进而在工具性的教学中渗透人文性;而词语是语文的基础知识,教师需要借助教学内容,引导学生正确理解词语含义,并能够结合语境理解相同词语在不同环境下表达的语义,加强对词语的情感理解,从而深刻理解语句的内涵,提升语文学习效果,以下是本人在词语教学方面的几点做法,不足之处请各位同仁多提宝贵意见。 一、结合上下文
在小学阶段教学中,语文教学是重要的教学内容,教师通过教授学生语文课程相关知识,可以为学生的日后发展奠定坚实的基础。为了提高小学语文教学质量,教师在课堂教学中要使用合理的教学语言与方法,使学生能够快速理解课堂教学的相关内容,提升小学语文课堂教学效果。在小学语文教学中,由于学生的年龄较小,教师一般是使用生动、有趣的教学语言,激发学生的学习兴趣,使学生能够积极主动地参与语文课堂学习。教师在小学语文教学中
<正>自2001年国务院同意启动财政国库管理制度改革试点以来,到2006年中央国库启动现金管理操作,国库现金管理逐渐进入公众视野。十余年来,中央国库现金管理已较为成熟,但地方
<正> 中国几千年来汉语的变迁影响及于汉字读音古今的差异,由搜讨先秦两汉典籍的谐声与今天各地方音的不同,可以寻到一些线索。但,宋元明清以来直至今天的古音韵研究专家们,都只能区分古音有多少部、类,以某些字隶属之(各家所分部、类多寡不同,各有其充分的理由),却谁也不敢认为自己口里发出的所谓
《桃花心木》一文是鲁教版小学语文五年级下册的一篇哲理散文,讲述的是树木自己寻找土里的水源来获得成长的道理,对小学生历经挫折、磨难,克服依赖性具有较高的教育意义。本文将结合文本,探析教学实例设计,力求引人入胜。 一、提出质疑,趣味导入 趣味化导入是开创生动、活泼课堂的重要环节,在新课导入设计上,我们首先提出质疑。同学们,春天是植树的好季节,想必大家都参与过植树活动。有谁亲自种过树?请谈一谈自己的
<正> 十三大报告指出:社会主义初级阶段“不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段,而是特指我国在生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。……这个阶段,既不同于社会主义经济基础尚未奠定的过渡时期,又不同于已经实现