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季羡林先生曾深刻地指出——文化和语言的基础或者源头就是思维模式，因此不可回避的是：当我们的教师用“汉语”进行教学的时候，他们实际上是在显现和传递一种和西方不同的文化背景。由此，融合了本民族文化的教学内容，有利于学生更好地理解和建构。
教科书中引入中国传统文化元素的研究——以物理教科书为例
【摘 要】
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季羡林先生曾深刻地指出——文化和语言的基础或者源头就是思维模式，因此不可回避的是：当我们的教师用“汉语”进行教学的时候，他们实际上是在显现和传递一种和西方不同的文化背
【机 构】
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山东师范大学物理与科学学院
【出 处】
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山东师范大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2012年5期
【基金项目】
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教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“西南民族科技教育与区域发展研究”(项目编号:06JJD880018);重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“科学教育学研究”研究成果之一
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