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科学探究是科学的本质属性之一，而返身和反身是对科学探究的时代解读。“返身”要避免两点：一是警惕科学探究主体性的缺失；二是警惕活动性的缺失；而对于“反身”，教师要注意培养学生的批判和反省精神。
返身和反身:科学探究的时代解读
【摘 要】
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科学探究是科学的本质属性之一，而返身和反身是对科学探究的时代解读。“返身”要避免两点：一是警惕科学探究主体性的缺失；二是警惕活动性的缺失；而对于“反身”，教师要注意培养学
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2013年6期
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