《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练

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【摘要】

：

整本书阅读是学生高阶思维培养的天然牧场.通过《骆驼祥子》对学生进行高阶思维训练,可从三大路径入手:任务驱动推进整本书阅读,培养思维的全面性;比较阅读读写结合,培养思维的深刻性;思辨阅读,训练思维的创造性.

【作者】

：

杨雪梅

【机构】

：

成都双流中学实验学校,成都 610200

【出处】

：

教育科学论坛

【发表日期】

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2022年7期

【关键词】

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骆驼祥子高阶思维任务驱动比较阅读思辨阅读

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期刊

师生关系心理健康焦虑抑郁流动儿童

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