【摘 要】
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目的分析同一标本两种分枝杆菌培养方法不同阳性率的原因。方法66例标本共三个批次分别进行分枝杆菌仪器快速培养和传统罗氏培养，阳性菌株进行菌种鉴定。另对戈登分枝杆菌的检
【基金项目】
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广州市医药卫生科技项目（编号：2009-YB-100）
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目的分析同一标本两种分枝杆菌培养方法不同阳性率的原因。方法66例标本共三个批次分别进行分枝杆菌仪器快速培养和传统罗氏培养，阳性菌株进行菌种鉴定。另对戈登分枝杆菌的检出限进行测试。结果①三个批次共66份标本，在快速培养BaeT／Alert3D系统（3D系统）分枝杆菌的阳性率分别是61．11％、62．50％和79．16％，与罗氏培养法（L—J法）的阳性率（27．77％、25．oo％和25．00％）有显著性差异（p〈0．005）。3D系统与L—J法鉴定结果为戈登（36与1株）、结核（14与14株）、龟（1与1株
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