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摘要:数学与其他学科相比,具有抽象性、系统性和较强的逻辑性,因为数学学科的特点,所以决定了数学知识的学习十分枯燥。如果教师在进行教学时,仅仅采用机械式的讲述,这将会使课堂教學变得更加枯燥和乏味,会大大降低学生对数学学习的兴趣。初中学生正处于形象认知的阶段,他们很难理解过于抽象的数学知识,加之教师教学方式单一,学生学习积极性不高,对整体教学效率产生了不良影响。
关键词:初中数学;情境教学;高效课堂;构建策略
中图分类号:G633.6
关键词:初中数学;情境教学;高效课堂;构建策略
中图分类号:G633.6