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针对目前Web应用开发类课程教学过程中存在教师“灌输”教学,学生“被动接受”的情况,提出教师以“引导为模式”的导向性教学,学生以“兴趣为基础、创造为目的”的主动式学习来提高教学质量。该文以JSP程序设计课程为例,提出上述思想的教改方案,最后通过教学验证,充分说明了本方案的有效性。
基于创造性学习的JSP程序设计课程教改探讨
【摘 要】
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针对目前Web应用开发类课程教学过程中存在教师“灌输”教学,学生“被动接受”的情况,提出教师以“引导为模式”的导向性教学,学生以“兴趣为基础、创造为目的”的主动式学习
【机 构】
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贵州工程应用技术学院信息工程学院,贵州工程应用技术学院科研处,贵州工程应用技术学院理学院
【出 处】
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电脑知识与技术：学术交流
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(XDJK2014C002),贵州省科学技术厅联合基金项目(黔科合J字LKB[2012]17号),贵州省科学技术厅联合基金项目(黔科合J字LKB[2013]14号)
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