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【摘 要】本文以农村小学为例，探讨教师在对小学生素质教育的方式方法，可以从鼓励学生远大理想开始，在保护学生自尊心的基础上，培养学生逆向思维和创新精神，让我们的学生真正地成为有素质、对祖国的未来建设有用的人才，为中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量！
【关键词】农村小学；素质教育
在党的十六届四中全会上就曾提出了构建社会主义和谐社会的构想，要以人为本，可持续、全面的发展我国经济，早日实现祖国的四个现代化，提高我国的综合国力和世界影响力。这一切都离不开高素质的人才。而在未来构建这一宏伟蓝图的高素质人才正是当下我们这批充满活力的小学生。他们在未来蓝图中将会勾画出怎样的笔画，是浓墨重彩还是轻描淡写呢？他们又将扮演着怎样的角色呢？这取决于我们引导。
以农村小学为例，这些学生都是土生土长的孩子，父母也大多没有受过什么教育，对孩子的素质教育几乎是空白的，甚至有些父母在子女的教育上经常扮演不利于素质教育的角色，他们喜欢在家里打牌、玩麻将，喜欢粗声大气地说脏话等等。这一切使本来是素质教育最好平台——家庭变成了素质教育的反而角色。所以学校里老师对孩子们的引导就显得尤为重要了。我们经过长时间的思考、摸索和实践，总结出了一些针对小学生素质教育的经验。
一、鼓励学生树立远大的理想
一个人小时候的理想是很重要的，往往能够决定他将来会成为怎样的人。在英国，有位女教师做了一个有名的试验，她在学生们小的时候要他们把自己的理想写出来，然后封在一个邮包里面。30年之后，她打开了那个封存学生们理想的邮包，他们有的想成为律师、教师、医生、甚至是王妃。教师把他们的理想和实际情况做了对比，发现理想和现实有着惊人的相似，他们大多数人都圆了儿时的梦，把梦变成了现实。所以我们要引导孩子们树立高尚、有意义的理想，并结合实例，让他们感受到理想并不是一件遥不可及的事情。比如在今年5月4日新闻中播出的：“星球大战中这些科幻不遥远——超光速旅行”，就是一个很好的契机，学校可以利用多媒体让学生观看这些新闻，在做了热爱星球教育的同时，也在他们的心中埋下了一个科研的种子。然后老师可以适时地引导他们说：星球大战的电影对美国人是很有影响力而且很崇拜的，正是因为有了这些电影才使更多的人投身于科技领域中，因此美国人更有创新、发展力等等。我们不再局限在课本里面的几个老例子，要把握现实中每一个新的让他们树立崇高理想的机会，言传身教，为他们以后的发展勾勒出一片美好的前景。
二、保护学生的自尊心也很重要
小学生虽然年龄小，但都各有不同程度的自尊心，只是有些人表现的强，有些人表现的弱，不管强弱，重要的是千万不要在他们小的时候伤害到他们的自尊。因为素质教育的目的就是把学生培养成为有素质、有能力、对祖国、对社会有用的人。一旦他们从小自尊心就受挫，难免会在性格甚至欠格上有所扭曲，那样就很难成为一个重心健康的人，更谈不上素质教育了。在农村的小学里还有一些家庭经济不是很宽裕的学生，更多的还是留守儿童，对待他们更要小心翼翼了。表面上我们不要把他们区别对待，但是实际上要处处关心他们的生活情况，比如冬天的时候他们衣服好久没有换了，不要指责他们不讲卫生，不要勉强他们换衣服，因为他们之中有可能有人家里穷，没有多余的衣服换洗，更有可能没人帮他们洗漱……例子只是从一个很小的侧面来反映问题，其实现实中要注意的小细节多的很，这要老师们自己好好的去把握，争取让孩子们上课的时候心里是温暖的。
三、培养学生逆向思维和创新能力
纵观人类近几百年的发展历史，每一次社会大发展或大变革，都离不开科技和思想的创新。瓦特发明了蒸气机，引发了英国的工业大革命。马克思的社会主义理论是俄国十月革命的指导思想。计算机的发明更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化。可见创新的力量是多么的巨大啊！一个没有创新的民族是没有灵魂和希望的。我们几千年文化底蕴是我们创新的摇篮，四大发明、地动仪等等，说明我们中华民族有着强大的创新能力，教师要做的就是在孩子小的时候把他们的潜力挖掘出来。逆向思维是创新能力的一个推动点，因为对每一个事物、每一件事情从逆向去看、去思考，都是一个新的东西。所以在小学培养学生的逆向思维是素质教育重要的一块。课堂上众多学生聚在一起，可以相互学习、相互启迪、相互激发，再加上老师适当的引导和促进，使课堂成为了培养学生创新能力的圣地。所以我们不能把这么好的地方浪费掉。在课堂上，老师不宜一味地讲自己的讲义，同时要观察学生们的反应，要鼓励学生多发言，即使错了也要从他所说的话中找出有价值、有新意的地方加以赞许，这样学生们就会踊跃发言，新思想、新观点就会层出不穷。同时我们也会从他们的观点中受到启发，总结出其中有价值的反馈给学生，引导他们进入一扇开启创新能力的窗口。
现在的蚕蛹未必会变成未来蝴蝶，现在的小学生也未必成为将来高素质的人才，我们的责任就是帮助他们化蛹成蝶，把他们引导成为高素质的人才。我们这些园丁们要不断地把新的、好的、有效的教育理论投到实践中去检验，在检验中总结经验和教训，好的要保持，不好的要扬弃，在实践和理论的循环中不断地完善我们的素质教育。让我们的学生真正地成为有素质、对祖国的未来建设有用的人才，为中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量！
【参考文献】
[1]孙艳丽.管研结合，探索农村小学实施素质教育的新路[J].教育实践与研究，2000年01期
[2]曲鲲鹏，张传军.农村小学实施素质教育的障碍与对策[J].教学与管理，2002年21期
[3]张丽.河北省邯郸市肥乡县大西韩乡杜汤堡小学，浅谈农村小学的素质教育[N].邯郸日报，2009年
【关键词】农村小学；素质教育
在党的十六届四中全会上就曾提出了构建社会主义和谐社会的构想，要以人为本，可持续、全面的发展我国经济，早日实现祖国的四个现代化，提高我国的综合国力和世界影响力。这一切都离不开高素质的人才。而在未来构建这一宏伟蓝图的高素质人才正是当下我们这批充满活力的小学生。他们在未来蓝图中将会勾画出怎样的笔画，是浓墨重彩还是轻描淡写呢？他们又将扮演着怎样的角色呢？这取决于我们引导。
以农村小学为例，这些学生都是土生土长的孩子，父母也大多没有受过什么教育，对孩子的素质教育几乎是空白的，甚至有些父母在子女的教育上经常扮演不利于素质教育的角色，他们喜欢在家里打牌、玩麻将，喜欢粗声大气地说脏话等等。这一切使本来是素质教育最好平台——家庭变成了素质教育的反而角色。所以学校里老师对孩子们的引导就显得尤为重要了。我们经过长时间的思考、摸索和实践，总结出了一些针对小学生素质教育的经验。
一、鼓励学生树立远大的理想
一个人小时候的理想是很重要的，往往能够决定他将来会成为怎样的人。在英国，有位女教师做了一个有名的试验，她在学生们小的时候要他们把自己的理想写出来，然后封在一个邮包里面。30年之后，她打开了那个封存学生们理想的邮包，他们有的想成为律师、教师、医生、甚至是王妃。教师把他们的理想和实际情况做了对比，发现理想和现实有着惊人的相似，他们大多数人都圆了儿时的梦，把梦变成了现实。所以我们要引导孩子们树立高尚、有意义的理想，并结合实例，让他们感受到理想并不是一件遥不可及的事情。比如在今年5月4日新闻中播出的：“星球大战中这些科幻不遥远——超光速旅行”，就是一个很好的契机，学校可以利用多媒体让学生观看这些新闻，在做了热爱星球教育的同时，也在他们的心中埋下了一个科研的种子。然后老师可以适时地引导他们说：星球大战的电影对美国人是很有影响力而且很崇拜的，正是因为有了这些电影才使更多的人投身于科技领域中，因此美国人更有创新、发展力等等。我们不再局限在课本里面的几个老例子，要把握现实中每一个新的让他们树立崇高理想的机会，言传身教，为他们以后的发展勾勒出一片美好的前景。
二、保护学生的自尊心也很重要
小学生虽然年龄小，但都各有不同程度的自尊心，只是有些人表现的强，有些人表现的弱，不管强弱，重要的是千万不要在他们小的时候伤害到他们的自尊。因为素质教育的目的就是把学生培养成为有素质、有能力、对祖国、对社会有用的人。一旦他们从小自尊心就受挫，难免会在性格甚至欠格上有所扭曲，那样就很难成为一个重心健康的人，更谈不上素质教育了。在农村的小学里还有一些家庭经济不是很宽裕的学生，更多的还是留守儿童，对待他们更要小心翼翼了。表面上我们不要把他们区别对待，但是实际上要处处关心他们的生活情况，比如冬天的时候他们衣服好久没有换了，不要指责他们不讲卫生，不要勉强他们换衣服，因为他们之中有可能有人家里穷，没有多余的衣服换洗，更有可能没人帮他们洗漱……例子只是从一个很小的侧面来反映问题，其实现实中要注意的小细节多的很，这要老师们自己好好的去把握，争取让孩子们上课的时候心里是温暖的。
三、培养学生逆向思维和创新能力
纵观人类近几百年的发展历史，每一次社会大发展或大变革，都离不开科技和思想的创新。瓦特发明了蒸气机，引发了英国的工业大革命。马克思的社会主义理论是俄国十月革命的指导思想。计算机的发明更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化。可见创新的力量是多么的巨大啊！一个没有创新的民族是没有灵魂和希望的。我们几千年文化底蕴是我们创新的摇篮，四大发明、地动仪等等，说明我们中华民族有着强大的创新能力，教师要做的就是在孩子小的时候把他们的潜力挖掘出来。逆向思维是创新能力的一个推动点，因为对每一个事物、每一件事情从逆向去看、去思考，都是一个新的东西。所以在小学培养学生的逆向思维是素质教育重要的一块。课堂上众多学生聚在一起，可以相互学习、相互启迪、相互激发，再加上老师适当的引导和促进，使课堂成为了培养学生创新能力的圣地。所以我们不能把这么好的地方浪费掉。在课堂上，老师不宜一味地讲自己的讲义，同时要观察学生们的反应，要鼓励学生多发言，即使错了也要从他所说的话中找出有价值、有新意的地方加以赞许，这样学生们就会踊跃发言，新思想、新观点就会层出不穷。同时我们也会从他们的观点中受到启发，总结出其中有价值的反馈给学生，引导他们进入一扇开启创新能力的窗口。
现在的蚕蛹未必会变成未来蝴蝶，现在的小学生也未必成为将来高素质的人才，我们的责任就是帮助他们化蛹成蝶，把他们引导成为高素质的人才。我们这些园丁们要不断地把新的、好的、有效的教育理论投到实践中去检验，在检验中总结经验和教训，好的要保持，不好的要扬弃，在实践和理论的循环中不断地完善我们的素质教育。让我们的学生真正地成为有素质、对祖国的未来建设有用的人才，为中华民族的伟大复兴贡献一份应有的力量！
【参考文献】
[1]孙艳丽.管研结合，探索农村小学实施素质教育的新路[J].教育实践与研究，2000年01期
[2]曲鲲鹏，张传军.农村小学实施素质教育的障碍与对策[J].教学与管理，2002年21期
[3]张丽.河北省邯郸市肥乡县大西韩乡杜汤堡小学，浅谈农村小学的素质教育[N].邯郸日报，2009年