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高三复习课需要符合核心素养的宗旨,要在整合基础知识的基础上,加强学生的科学思维与科学探究的培养,教师可以利用新情景的导入、模型建构,思维导图或者概念图的构建,问题的设置等来培养学生的思维能力,不要让课堂成为“满堂灌”的课堂,而是成为具有生命活力的课堂.
多媒体环境下一堂基于科学思维与科学探究的复习课——以“染色体变异”为例
【摘 要】
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高三复习课需要符合核心素养的宗旨,要在整合基础知识的基础上,加强学生的科学思维与科学探究的培养,教师可以利用新情景的导入、模型建构,思维导图或者概念图的构建,问题的
【机 构】
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苏州市吴中区苏苑高级中学
【出 处】
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数码世界
【发表日期】
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2020年6期
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