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摘要：该文从高职院校中层干部的地位、作用为切入点，概要论述了高职院校中层干部能力素质的提升直接关系到高职院校的改革发展和人才培养质量。
关键词：高职院校；中层干部；素质；能力
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0221-01
江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出：“党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质的干部队伍。”小平同志在视察南方时也指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”这也很充分的说明了建设高素质干部队伍是一件很重要以及紧迫的事情。当下的社会迫切需求大量的高等职业技术人才，因此，高职院校便担此重任，培养适合地方经济发展的高质量的人才，关键在于我们要具有较高的政治素质和业务素质。而有效提高高校干部队伍的政治素质和业务素质在当下就十分的必要。从高职院校的发展需要出发，我认为领导干部的素质提高应从以下几方面人手。
一、过硬的政治思想素质，良好的道德品质，严谨的工作作风，有大局观念，有服务和责任意识
首先要坚守党的原则，履行党的宗旨，明确科学发展观和构建和谐社会的精神实质，树立正确的政绩观和权力观。要虚心以求，学会观察和倾听，正确认识到自己的水平和能力，为教职工做出榜样。一所学校要创建和谐校园，首先是我们的中层干部要有大局观念，有服务和责任意识。为此，我们还必须做到三点：
1、要实事求是、相互尊重，要体现“三个有利”的科学发展观。我们的言行必须以有利于学校的稳定、改革、发展为衡量的标准，对人对事要有客观的评价，不人云亦云，不拉帮结派，个人意愿不强加他人，更不盲目随波逐流，也不能以感情的亲疏来影响认知。
2、在工作中，要有预见性、原则性，要把握全局，更要积极主动，迎刃而上，遇到问题，及时汇报、及时解决，不拖拉，不推诿。对工作过程中可能出现的情况问题要及早预见，有效地减少错误，少出现纰漏。在布置落实检查各项具体工作中，坚持原则，按章办事；预防工作的连锁被动。把部门工作服从配合服务学校的整体工作作为每个部门负责人的工作指导思想，只有这样，学校的各项工作才能协调一致，形成合力。
3、及时发现并自我解决问题，加强勤政廉政防腐变。随着环境、条件、人际关系、政策诸多因素的变化，学校各方面工作会发生许多无法预见的情况或问题，中层管理干部作为各项工作的直接责任人，若具备较强的发现并自我解决问题的能力，不仅会加速提高具体工作的进展和完成质量，而且还能减少新情况新问题对学院领导精力的占有与困挠；学校工作获得广大教职工拥护支持配合的首要条件就是要廉政，能使学校各项工作能够按时高效完成的基本保证就要勤政；这是对学校全体领导干部提出的最基本的道德要求，也是学校机体健康发展的基本前提。
二、注重能力和水平的培养，要做到业务精湛、管理能力不断提高
学校中层干部作为专业化干部，应该具备较高的教学能力和良好的专业素养，在所率领的教师团队中才可树立一定的威信，有利于工作的开展以及决策的实施。所以既要在教学业务上要精湛，也要在学校管理工作方面精湛，具体来说要做到以下几点，
1.岗位认知。高职院校人才济济，有教学名师、“双师”教授，因此，如果领导干部在学术上、业务上、管理上长期地没有作为，也就难以树立威信，并影响顺利开展工作。所以要教学、管理“双管齐下”，提高个人能力和水平。
2.政策领悟和组织实施。学校中层领导既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，要不断努力学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教。另一方面，需要真正领悟领导的决策意图、内容及决策效果，要主动服从学校的整体需要，自觉地把学校整体利益与需要作为自己部门工作的中心和出发点，积极履行部门义务。服从学院的统一调度与要求，做到思想、意志、行动一致。并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不走样。
3.规划条理。中层干部对领导决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。在每个学期，各个部门、处室都要按照学校整体工作计划来制定详细的部门计划，一定要围绕学校的总体思路，结合部门特点，制定详细的实施方案。为保证部门与学校工作的整体一致性，要请教师们多参与制定计划、方案的过程，并对教师的意见、建议多听取、采纳，把部门的要求变成教师的自觉认同。
4.全面协调，深刻洞察。中层干部是桥梁、纽带，就是协调沟通，学校中层干部直面教职员工，碰到的现实问题要多一些，要善于透过现象看本质，分析事情，提炼真实的信息，要做到及时上传下达，倾听“民心”，反映“民意”，创设良好的交往环境，协调关系，洞察先机，未雨绸缪，实现共赢。
三、树立正确的政绩观，脚踏实地加强学习力
邓小平同志告诫我们：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化…”，江泽民同志也反复强调“学习，学习，再学习…”中层干部走上中层领导岗位，其间就是一个不断学习、不断创新、不断积累的过程。这样我们自身的知识储备、理论素养和工作能力才能适应时代发展的要求。
一方面，要认真学习政策、法规和高职教育文件精神及教育理论知识，加强业务和科研能力及管理水平提高。结合高职院校教育管理工作实际，提高对高职教育办学理念和内在教育规律认识，更新观念，创新思路。另一方面，在不断学习基础上，不断积累相关的管理知识和经验，不断反思总结，及时从报刊杂志、网络、电视等各类媒体中获取各种前沿信息，以使自己的思想跟上时代的发展。
综上所述，我以为，作为一名学校的中层干部要具备高尚的品德，政治上过硬，有大局观念，有服务和责任意识，用自己良好的言行团结群众、服务群众；同时，还要做到注重学习，在观念上有前瞻性；在工作中要有精湛的业务、务实的工作作风；还要不断提高自己的工作才能，锐意进取，为了学校的发展当好领头雁，做好排头兵！
（作者单位：济南工程职业技术学院）
关键词：高职院校；中层干部；素质；能力
中图分类号：G715 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0221-01
江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出：“党领导的事业要取得胜利，不但必须有正确的理论和路线，还必须有一支能坚决贯彻执行党的理论和路线的高素质的干部队伍。”小平同志在视察南方时也指出：“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。”这也很充分的说明了建设高素质干部队伍是一件很重要以及紧迫的事情。当下的社会迫切需求大量的高等职业技术人才，因此，高职院校便担此重任，培养适合地方经济发展的高质量的人才，关键在于我们要具有较高的政治素质和业务素质。而有效提高高校干部队伍的政治素质和业务素质在当下就十分的必要。从高职院校的发展需要出发，我认为领导干部的素质提高应从以下几方面人手。
一、过硬的政治思想素质，良好的道德品质，严谨的工作作风，有大局观念，有服务和责任意识
首先要坚守党的原则，履行党的宗旨，明确科学发展观和构建和谐社会的精神实质，树立正确的政绩观和权力观。要虚心以求，学会观察和倾听，正确认识到自己的水平和能力，为教职工做出榜样。一所学校要创建和谐校园，首先是我们的中层干部要有大局观念，有服务和责任意识。为此，我们还必须做到三点：
1、要实事求是、相互尊重，要体现“三个有利”的科学发展观。我们的言行必须以有利于学校的稳定、改革、发展为衡量的标准，对人对事要有客观的评价，不人云亦云，不拉帮结派，个人意愿不强加他人，更不盲目随波逐流，也不能以感情的亲疏来影响认知。
2、在工作中，要有预见性、原则性，要把握全局，更要积极主动，迎刃而上，遇到问题，及时汇报、及时解决，不拖拉，不推诿。对工作过程中可能出现的情况问题要及早预见，有效地减少错误，少出现纰漏。在布置落实检查各项具体工作中，坚持原则，按章办事；预防工作的连锁被动。把部门工作服从配合服务学校的整体工作作为每个部门负责人的工作指导思想，只有这样，学校的各项工作才能协调一致，形成合力。
3、及时发现并自我解决问题，加强勤政廉政防腐变。随着环境、条件、人际关系、政策诸多因素的变化，学校各方面工作会发生许多无法预见的情况或问题，中层管理干部作为各项工作的直接责任人，若具备较强的发现并自我解决问题的能力，不仅会加速提高具体工作的进展和完成质量，而且还能减少新情况新问题对学院领导精力的占有与困挠；学校工作获得广大教职工拥护支持配合的首要条件就是要廉政，能使学校各项工作能够按时高效完成的基本保证就要勤政；这是对学校全体领导干部提出的最基本的道德要求，也是学校机体健康发展的基本前提。
二、注重能力和水平的培养，要做到业务精湛、管理能力不断提高
学校中层干部作为专业化干部，应该具备较高的教学能力和良好的专业素养，在所率领的教师团队中才可树立一定的威信，有利于工作的开展以及决策的实施。所以既要在教学业务上要精湛，也要在学校管理工作方面精湛，具体来说要做到以下几点，
1.岗位认知。高职院校人才济济，有教学名师、“双师”教授，因此，如果领导干部在学术上、业务上、管理上长期地没有作为，也就难以树立威信，并影响顺利开展工作。所以要教学、管理“双管齐下”，提高个人能力和水平。
2.政策领悟和组织实施。学校中层领导既是执行者，又是领导者，具有双重身份。一方面，要不断努力学习国家有关教育教学方面的政策法规，掌握其精神实质，做到执行时以法治教。另一方面，需要真正领悟领导的决策意图、内容及决策效果，要主动服从学校的整体需要，自觉地把学校整体利益与需要作为自己部门工作的中心和出发点，积极履行部门义务。服从学院的统一调度与要求，做到思想、意志、行动一致。并以此作为目标来把握做事的方向，做到执行时不片面，不走样。
3.规划条理。中层干部对领导决策意图的理解，具体体现在制定工作计划和工作方案中。在每个学期，各个部门、处室都要按照学校整体工作计划来制定详细的部门计划，一定要围绕学校的总体思路，结合部门特点，制定详细的实施方案。为保证部门与学校工作的整体一致性，要请教师们多参与制定计划、方案的过程，并对教师的意见、建议多听取、采纳，把部门的要求变成教师的自觉认同。
4.全面协调，深刻洞察。中层干部是桥梁、纽带，就是协调沟通，学校中层干部直面教职员工，碰到的现实问题要多一些，要善于透过现象看本质，分析事情，提炼真实的信息，要做到及时上传下达，倾听“民心”，反映“民意”，创设良好的交往环境，协调关系，洞察先机，未雨绸缪，实现共赢。
三、树立正确的政绩观，脚踏实地加强学习力
邓小平同志告诫我们：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化…”，江泽民同志也反复强调“学习，学习，再学习…”中层干部走上中层领导岗位，其间就是一个不断学习、不断创新、不断积累的过程。这样我们自身的知识储备、理论素养和工作能力才能适应时代发展的要求。
一方面，要认真学习政策、法规和高职教育文件精神及教育理论知识，加强业务和科研能力及管理水平提高。结合高职院校教育管理工作实际，提高对高职教育办学理念和内在教育规律认识，更新观念，创新思路。另一方面，在不断学习基础上，不断积累相关的管理知识和经验，不断反思总结，及时从报刊杂志、网络、电视等各类媒体中获取各种前沿信息，以使自己的思想跟上时代的发展。
综上所述，我以为，作为一名学校的中层干部要具备高尚的品德，政治上过硬，有大局观念，有服务和责任意识，用自己良好的言行团结群众、服务群众；同时，还要做到注重学习，在观念上有前瞻性；在工作中要有精湛的业务、务实的工作作风；还要不断提高自己的工作才能，锐意进取，为了学校的发展当好领头雁，做好排头兵！
（作者单位：济南工程职业技术学院）