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现在的数学课堂追求的是高效率快节奏，然而忽略了数学求知欲的培养。笔者通过调查发现学生越来越不喜欢数学，并为此探究原因，得出解决策略。
让数学课堂激活学生的求知欲
【摘 要】
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现在的数学课堂追求的是高效率快节奏，然而忽略了数学求知欲的培养。笔者通过调查发现学生越来越不喜欢数学，并为此探究原因，得出解决策略。
【机 构】
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浙江省富阳市大源中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年1期
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