论文部分内容阅读
目的：探讨PBL结合CBL教学法在眼科临床护理安全教学中的应用效果。方法按随机数字表法将2011年6月至2012年4月在本院眼科实习的90名护理大专生分为对照组和观察组各45名，对照组采用传统的教学方法，观察组采用PBL结合CBL教学法。结果观察组护生的整体考试成绩及案例分析题的答对率均高于对照组，观察组安全隐患事件的发生次数明显少于对照组，差异有统计学意义（均P＜0.05）。结论眼科护理安全带教中运用PBL结合CBL教学法对培训护生理论与实际相结合的能力、降低眼科护理安全隐患事件的发生率优于传统教学法，