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本文以《平行四边形的面积》教学为例,从知识内容的联系、呈现、对白、留白、习题设计等方面探讨深度研读教材的策略,提出在内容结构中明白目标脉络,在主题图、对白、留白中厘清知识的本质,在习题设计中明白学习的价值等教学建议。
例谈小学数学教材的研读策略——以人教版数学五年级上册《平行四边形的面积》为例
【摘 要】
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本文以《平行四边形的面积》教学为例,从知识内容的联系、呈现、对白、留白、习题设计等方面探讨深度研读教材的策略,提出在内容结构中明白目标脉络,在主题图、对白、留白中
【机 构】
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玉林市玉州区教研室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2020年33期
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