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摘 要：中职院校开设就业指导课，旨在指导学生就业水平，但从总体上看，教学效果普遍不佳。要提高就业指导课的效果，必须对就业指导课以科学定位和认识，重视课程的设置，改进既有的教学内容和方法，建设专业化师资队伍。
关键词：分析现状； 创新； 教学方法； 教学内容
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-132-001
随着我国改革开放进程的不断深入，就业问题成为制约我国经济社会是否能够又好又快发展的焦点问题。作为中职院校，应根据经济和社会发展要求，造就数以千万计的复合型高技能人才。因此，做好中职校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要，是中职学校生存、发展的关键所在。
目前，中职生的就业之路喜忧参半，喜的是中国是一个庞大的劳动力吸纳国，需要大批的中等技能人才；忧的是不仅要面临大学生的就业威胁，同时还要面临近年来在国家政策的支持下，中职生不断增加，而2007年开始美国次贷危机已波及全球众多国家，导致许多企业纷纷减产、裁员，甚至倒闭，就业压力明显增大，严峻的就业形势已经不容我们忽视。加强就业指导课程的改革显得尤为重要。
一、就业指导课课程现状分析
1．教育理念滞后，单一的指导方式
许多老师仍然停留在简单知识传授方式上，对技能和经验的传授不够，授课方式单一，仍然以老师讲、学生听为主，这种灌输式教育既不利于调动学生的主动性和积极性，也不利于就业指导课的发展。同时使用的教学手段少之又少。
2．人才培养模式缺乏创新
教师在培养方式上缺乏创新性，课程培养模式未能做到充分挖掘学生个性特长，未能做到全程培养学生就业思维，更没有真正实现“工学结合”。
3．课程设置随意性
作为一门新兴旁门学科，就业指导课至今难以让习惯于重视专业教学的学校重视起来。具体表现为：没有完善的教学体系，没有明确的学科指导思想，有些学校还未将它列入教学计划中；作为一门教学课程，在设与不设、哪个年级设、是选修还是或必修、谁来教、怎样教、怎样学等问题上都存在很大的随意性。
4．课程设置重要性
就业指导有助于学生就业、成才，有助于实现学生的个人价值和社会价值。然而，由于中职生严重缺少必要的社会实践，自身定位模糊和缺乏长远的规划，在就业机会面前缺乏必要的择业技巧，导致部分学生不能找到适合自身发展、实现更大社会价值的就业机会，造成了人力资源上的极大浪费。
二、创新课程的教学内容和方法
1．改进教学内容
要提高就业指导课程的教学效果，就要改进教学内容，使教学内容贴近学生生活、贴近社会现实，把不断变化的社会物质和精神变革实际纳入就业教学中，在教学内容中还应根据不同的专业特点、不同的就业期望等有不同的侧重和详略，使教学内容生动鲜活，把学生吸引到教学中来。
2．采用多种教学手段和方法
创新并采用多种教学手段和方法，是保障提高就业指导课教学效果的重要环节。就业指导课所承担的任务是针对学生的就业进行系统的指导，与其他专业课程相比有其自身的特殊性。所以在教学手段和方法上要根据该课程的特点采取灵活互动的方式进行。
例如：在设计整个课程时可以分九步骤：
2.1自我定位。此步骤采取开放式教学，让他们自己去观察社会上不同职业人的行为规范和穿着打扮，以及注意事项，并作出调查报告，进行自我角色定位。
2.2生涯规划。通过名人案例教学法引导学生分析自我，加以定位职业生涯规划设立自己的未来。
2.3职场礼仪。通过多媒体教学使学生能够生动直接地了解职场礼仪的重要性。
2.4企业需求。可邀请就业指导专家、优秀校友、用人单位代表等与毕业生直接见面，通过报告会、讲座、个别交流等方式，让他们向学生直接分析就业形势，谈自己择业的经历，提出企业对人才的素质要求；组织学生前往用人单位参观、访问，加深对用人单位的理解和对职业素质要求的认识。
2.5简历。通过多媒体教学进行课程教授，使其学会简历的制作。
2.6面试技巧。观看相关视频。
2.7合同。进行相关合同的学习
2.8模拟公司。让学生组建“模拟公司”，根据其职业者的身份或者所在公司的职位不同，参与每节课堂的案例分析讨论之中，引导学生立足角色转变，深入思考。
2.9模拟招聘。组织一场模拟招聘，要求每个“模拟公司”分派一名面试官和求职者，组成面试官团队和求职者团队，面试官们收集信息，敲定模拟面试题，自行设计模拟面试现场等，而面试者可根据自身的情况以及上课所学知识，进行充分的准备，模拟招聘有助于提高学生的参与度，极大地为学生提供各种锻炼能力和学习的机会。
综上所述，就业指导课是一门综合性的实践课程，其重要性不言而喻，它是学生适应求职环境，发挥个人综合素质和专业知识的必备指导课。中职学校应转变教育理念，把就业教育更深入的纳入课程改革体系，更应结合现状和学生个性特点，合理采用多种教学方法，以充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的参与度，从而增强学生的自信心，只有这样才能使我中职生在面对更加严峻的就业危机面前，沉着应对所向披靡。
参考文献：
［1］陈桂芳主编．中职生就业指导，机械工业出版社，2010
［2］马飙.高校就业指导课程建设刍议[J]，高校辅导员学刊，2010(1)
［3］柳君芳，姚裕群.职业生涯规划，北京：中国人民大学出版社，2009
关键词：分析现状； 创新； 教学方法； 教学内容
中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）03-132-001
随着我国改革开放进程的不断深入，就业问题成为制约我国经济社会是否能够又好又快发展的焦点问题。作为中职院校，应根据经济和社会发展要求，造就数以千万计的复合型高技能人才。因此，做好中职校毕业生的就业指导工作以适应现代化建设需要，是中职学校生存、发展的关键所在。
目前，中职生的就业之路喜忧参半，喜的是中国是一个庞大的劳动力吸纳国，需要大批的中等技能人才；忧的是不仅要面临大学生的就业威胁，同时还要面临近年来在国家政策的支持下，中职生不断增加，而2007年开始美国次贷危机已波及全球众多国家，导致许多企业纷纷减产、裁员，甚至倒闭，就业压力明显增大，严峻的就业形势已经不容我们忽视。加强就业指导课程的改革显得尤为重要。
一、就业指导课课程现状分析
1．教育理念滞后，单一的指导方式
许多老师仍然停留在简单知识传授方式上，对技能和经验的传授不够，授课方式单一，仍然以老师讲、学生听为主，这种灌输式教育既不利于调动学生的主动性和积极性，也不利于就业指导课的发展。同时使用的教学手段少之又少。
2．人才培养模式缺乏创新
教师在培养方式上缺乏创新性，课程培养模式未能做到充分挖掘学生个性特长，未能做到全程培养学生就业思维，更没有真正实现“工学结合”。
3．课程设置随意性
作为一门新兴旁门学科，就业指导课至今难以让习惯于重视专业教学的学校重视起来。具体表现为：没有完善的教学体系，没有明确的学科指导思想，有些学校还未将它列入教学计划中；作为一门教学课程，在设与不设、哪个年级设、是选修还是或必修、谁来教、怎样教、怎样学等问题上都存在很大的随意性。
4．课程设置重要性
就业指导有助于学生就业、成才，有助于实现学生的个人价值和社会价值。然而，由于中职生严重缺少必要的社会实践，自身定位模糊和缺乏长远的规划，在就业机会面前缺乏必要的择业技巧，导致部分学生不能找到适合自身发展、实现更大社会价值的就业机会，造成了人力资源上的极大浪费。
二、创新课程的教学内容和方法
1．改进教学内容
要提高就业指导课程的教学效果，就要改进教学内容，使教学内容贴近学生生活、贴近社会现实，把不断变化的社会物质和精神变革实际纳入就业教学中，在教学内容中还应根据不同的专业特点、不同的就业期望等有不同的侧重和详略，使教学内容生动鲜活，把学生吸引到教学中来。
2．采用多种教学手段和方法
创新并采用多种教学手段和方法，是保障提高就业指导课教学效果的重要环节。就业指导课所承担的任务是针对学生的就业进行系统的指导，与其他专业课程相比有其自身的特殊性。所以在教学手段和方法上要根据该课程的特点采取灵活互动的方式进行。
例如：在设计整个课程时可以分九步骤：
2.1自我定位。此步骤采取开放式教学，让他们自己去观察社会上不同职业人的行为规范和穿着打扮，以及注意事项，并作出调查报告，进行自我角色定位。
2.2生涯规划。通过名人案例教学法引导学生分析自我，加以定位职业生涯规划设立自己的未来。
2.3职场礼仪。通过多媒体教学使学生能够生动直接地了解职场礼仪的重要性。
2.4企业需求。可邀请就业指导专家、优秀校友、用人单位代表等与毕业生直接见面，通过报告会、讲座、个别交流等方式，让他们向学生直接分析就业形势，谈自己择业的经历，提出企业对人才的素质要求；组织学生前往用人单位参观、访问，加深对用人单位的理解和对职业素质要求的认识。
2.5简历。通过多媒体教学进行课程教授，使其学会简历的制作。
2.6面试技巧。观看相关视频。
2.7合同。进行相关合同的学习
2.8模拟公司。让学生组建“模拟公司”，根据其职业者的身份或者所在公司的职位不同，参与每节课堂的案例分析讨论之中，引导学生立足角色转变，深入思考。
2.9模拟招聘。组织一场模拟招聘，要求每个“模拟公司”分派一名面试官和求职者，组成面试官团队和求职者团队，面试官们收集信息，敲定模拟面试题，自行设计模拟面试现场等，而面试者可根据自身的情况以及上课所学知识，进行充分的准备，模拟招聘有助于提高学生的参与度，极大地为学生提供各种锻炼能力和学习的机会。
综上所述，就业指导课是一门综合性的实践课程，其重要性不言而喻，它是学生适应求职环境，发挥个人综合素质和专业知识的必备指导课。中职学校应转变教育理念，把就业教育更深入的纳入课程改革体系，更应结合现状和学生个性特点，合理采用多种教学方法，以充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的参与度，从而增强学生的自信心，只有这样才能使我中职生在面对更加严峻的就业危机面前，沉着应对所向披靡。
参考文献：
［1］陈桂芳主编．中职生就业指导，机械工业出版社，2010
［2］马飙.高校就业指导课程建设刍议[J]，高校辅导员学刊，2010(1)
［3］柳君芳，姚裕群.职业生涯规划，北京：中国人民大学出版社，2009