【摘 要】
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大学生的思政课获得感是衡量思政课实效性的重要标尺。具体到课程教学中,学生获得感的提升路径之一表现为叙事性案例教学法的运用,将含有问题的教学案例通过叙事情境化的描述
【基金项目】
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天津市教委百节“习近平新时代中国特色社会主义思想示范课”教学项目成果(中共天津市委教育工作委员会、天津市教育委员会,津教学生函[2019]8号),2018年天津高校思想政治理论课精品课程项目阶段性成果(天津市高校思政课建设项目资助)
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大学生的思政课获得感是衡量思政课实效性的重要标尺。具体到课程教学中,学生获得感的提升路径之一表现为叙事性案例教学法的运用,将含有问题的教学案例通过叙事情境化的描述在课堂展开,引导学生展开一系列课堂互动式体验。其本质是一种课堂内实践教学,在教育理念上体现了对体验式实践教学的重视,在形式上可以借助新型教学载体进行适度包装,真正满足学生的主体性需求,同时实现思政课的育人追求。
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