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摘 要：随着社会人才需求的转变，我国高等素质教育的改革，电子信息工程领域的教育模式也发生了巨大的变化。在电子信息工程的教育模式中，应当将专业教育与创新创业教育相融合，构建完善的创新创业教育体系，以此有效提高电子信息工程专业学生的创新能力。基于此，本文从人才培养、课程建设、实验教学、实践教学以及教师队伍建设等方面对电子信息工程专业创新创业教育改革进行分析。
关键词：电子信息工程; 创新创业; 教育改革
當前，在高等素质教育的要求下，高校教育改革的内容逐渐倾向于创新创业教育，以此鼓励大学学生进行自主创业，提升其创新能力。其中，电子信息工程专业的人才培养，在技术升级、创新驱动和产业升级等方面具有重要的作用，尤其是培养学生的创新创业能力，是服务于创新型国家建设的重大举措。
创新创业能力的培养包括四个方面：（1）注重学生的意识培养，培养学生创新意识和创业精神，让学生了解创新人才的素质要求;（2）让学生对当前的环境有一定的了解，学生能够充分掌握自身行业的发展环境，同时还有创业时有关商业模式的开发、策划、方法以及策略等;（3）要开展各项创新创业实践的活动，提升学生的创新创业能力;（4）要进行实践模拟，通过模拟实践活动进行创业体验，包括对市场的评估、创业流程、创业融资以及企业管理等各个方面。因此，电子信息工程专业需要进行创新创业的教育改革，以此不断提升学生的创新能力，并且在实际的改革过程中，将专业教育与创新创业有机融合，进一步优化人才培养、课程建设、实验教学、实践教学以及教师队伍建设，推动电子信息工程专业的发展。
1 优化人才培养模式
在电子信息工程专业的人才培养模式中，主要是通过相关的专业知识和理论基础的学习，使学生能够充分掌握相关的电子信息系统的开发、设计以及应用的方法和技巧，并且在这一过程中不断提升学生的创新能力，为技术研究、产品设计、应用开发和技术管理等领域提供工程技术人才。因此，顺应电子信息工程专业创新创业教育改革的要求，需要不断优化人才培养方案，在专业课程的基础上，对课程内容和教学实践等环节进行优化调整，注重学生知识能力和专业素养的培养，同时也要通过多种教学形式培养和提升学生的创新创业能力，将人才培养模式从知识讲授转变为综合素质的培养。具体可以根据人才培养的内容设置相应的课程：（1）对于学生创新能力的培养，可以开设相关的创新创业课程或者进行集中训练;（2）对于学生创新实践能力的培养，可以开展创业大赛、学科竞赛等活动;（3）培养学生的科研实践能力，可以开展相关的科研项目其他科研实践;（4）对于学生创业实践能力的培养，应该给予学生更多的课外实践的时间。
2 加强课程建设
课程建设是人才培养的基础，要想培养学生创新创业能力，就必须加强课程建设。应当从计算机、电磁场、信号、电路、通信等5个方面构建基础课程群，以此扩展电子信息工程专业课程。通过不断优化课程结构，实现课程内容的优化。
加强电子信息工程专业的课程建设，可以根据专业的特点，设立关于信号处理的基础课程以及应用课程，在进行理论课程学习时注重研究信息与信号获取的方法和分析方法，而在技术基础上要侧重与信息与信号处理的技术处理方法和应用。同时，也要在考虑市场环境的基础上设立创业课程，具体包括创业项目开发、运营、管理以及拓展等方面，这样不仅能够有效培养学生的创新创业意识，而且能够掌握相关的创业理论知识和创业能力。此外，可以利用信息技术翻转课堂，要细化每一门课程的知识内容、难易程度以及重要性，并且教师的教学模式要从讲授式转变为引导式，通过引导和重复讲授，促进学生深入进行知识的研究和分析，从而有效提升学生的创新思维能力。
3 加强实验教学的建设
构建培养学生创新创业的教学体系，还需要注重加强实验教学的建设，实验教学对学生创新创业的培养具有重要的推进作用。在建设实验教学的过程中，可以通过分层教学的形式进行实验教学，并且能够有效结合实验教学与现代电子信息技术，以此增加学生学习的兴趣，综合提升学生的各方面能力。例如，开始关于图像处理技术、信号分析、数字信号处理方面的微课实验教学;或者进行课程实验设计、毕业设计等实验教学。
4 创新创业实践教学
开展创新创业实践教学，同样对创新创业教育具有支持和推动作用。开展创新创业实践教学可以从建立实验教学平台、综合实践平台和创新实践平台三个方面进行，同时利用创新实践平台为学生提供更多创新创业的机会。比如学生可以通过创新实践平台参加学校的各类科技活动、创新创业实践项目、科技竞赛、大学生创新创业实验设计等。此外，还需要加强信息化建设，进一步的对创新创业资源进行整合，促进开放式实验室的创建，从而为学生提供更多的实践场所，也可以利用现有的科研资源，向学生开放更多的科研实验室、研究基地等，激发科研兴趣和热情，从而促使更多的学生参与到科研活动中，提升自身的创新能力和培养科学研究精神。
5 加强教师队伍建设
电子信息工程专业创新创业教育改革，师资队伍的建设必不可少，因为这是专业建设的根本保证，所以学校要注重加强教师队伍的建设。学校可以通过内部培训和外部引入的方式增强师资队伍的力量，并且鼓励教师积极参与各类教学培训、学术研讨会、外出学习经验交流等活动，以此及时和更新专业学科的最新动态，采取有效的教学手段和教学模式，从而提升教学能力和教学水平。同时，应当积极引导教师将科学成果作为课堂教学和案例对学生进行讲授，促使学生了解创设思想和科研的流程。针对与青年教师的培养和培训，要促进其对教学内容和教学方法的调整和改进，可以组建高质量教学团队，通过教学研讨会等形式，进行教学经验的交流和指导，从而提升青年教师的专业水平。此外，也不可忽视外部交流的作用，应当给予教师更多的学习机会，尤其是青年教师，也可以通过出国进修的形式，从而提升其专业水平，继而不断壮大教师队伍。
6 结语
总而言之，电子信息工程专业创新创业教育改革，就是要将创新创业教育理念始终贯彻于电子信息工程专业人才培养的全过程，构建多层次、立体化的教学体系，培养学生的创新创业能力，促进电子信息工程专业的蓬勃发展。
参考文献
[1]李菲.电子信息工程专业人才培养模式创新策略[J].人才资源开发，2018（20）：43-44.
[2]张晶，赵刚，刘昌鑫，刘清，涂娟.基于工程教育认证标准的电子信息类专业人才培养模式研究[J].课程教育研究，2018（37）：233.
[3]季炳长.电子信息工程现代化技术的发展[J].电子技术与软件工程，2018（17）：249.
关键词：电子信息工程; 创新创业; 教育改革
當前，在高等素质教育的要求下，高校教育改革的内容逐渐倾向于创新创业教育，以此鼓励大学学生进行自主创业，提升其创新能力。其中，电子信息工程专业的人才培养，在技术升级、创新驱动和产业升级等方面具有重要的作用，尤其是培养学生的创新创业能力，是服务于创新型国家建设的重大举措。
创新创业能力的培养包括四个方面：（1）注重学生的意识培养，培养学生创新意识和创业精神，让学生了解创新人才的素质要求;（2）让学生对当前的环境有一定的了解，学生能够充分掌握自身行业的发展环境，同时还有创业时有关商业模式的开发、策划、方法以及策略等;（3）要开展各项创新创业实践的活动，提升学生的创新创业能力;（4）要进行实践模拟，通过模拟实践活动进行创业体验，包括对市场的评估、创业流程、创业融资以及企业管理等各个方面。因此，电子信息工程专业需要进行创新创业的教育改革，以此不断提升学生的创新能力，并且在实际的改革过程中，将专业教育与创新创业有机融合，进一步优化人才培养、课程建设、实验教学、实践教学以及教师队伍建设，推动电子信息工程专业的发展。
1 优化人才培养模式
在电子信息工程专业的人才培养模式中，主要是通过相关的专业知识和理论基础的学习，使学生能够充分掌握相关的电子信息系统的开发、设计以及应用的方法和技巧，并且在这一过程中不断提升学生的创新能力，为技术研究、产品设计、应用开发和技术管理等领域提供工程技术人才。因此，顺应电子信息工程专业创新创业教育改革的要求，需要不断优化人才培养方案，在专业课程的基础上，对课程内容和教学实践等环节进行优化调整，注重学生知识能力和专业素养的培养，同时也要通过多种教学形式培养和提升学生的创新创业能力，将人才培养模式从知识讲授转变为综合素质的培养。具体可以根据人才培养的内容设置相应的课程：（1）对于学生创新能力的培养，可以开设相关的创新创业课程或者进行集中训练;（2）对于学生创新实践能力的培养，可以开展创业大赛、学科竞赛等活动;（3）培养学生的科研实践能力，可以开展相关的科研项目其他科研实践;（4）对于学生创业实践能力的培养，应该给予学生更多的课外实践的时间。
2 加强课程建设
课程建设是人才培养的基础，要想培养学生创新创业能力，就必须加强课程建设。应当从计算机、电磁场、信号、电路、通信等5个方面构建基础课程群，以此扩展电子信息工程专业课程。通过不断优化课程结构，实现课程内容的优化。
加强电子信息工程专业的课程建设，可以根据专业的特点，设立关于信号处理的基础课程以及应用课程，在进行理论课程学习时注重研究信息与信号获取的方法和分析方法，而在技术基础上要侧重与信息与信号处理的技术处理方法和应用。同时，也要在考虑市场环境的基础上设立创业课程，具体包括创业项目开发、运营、管理以及拓展等方面，这样不仅能够有效培养学生的创新创业意识，而且能够掌握相关的创业理论知识和创业能力。此外，可以利用信息技术翻转课堂，要细化每一门课程的知识内容、难易程度以及重要性，并且教师的教学模式要从讲授式转变为引导式，通过引导和重复讲授，促进学生深入进行知识的研究和分析，从而有效提升学生的创新思维能力。
3 加强实验教学的建设
构建培养学生创新创业的教学体系，还需要注重加强实验教学的建设，实验教学对学生创新创业的培养具有重要的推进作用。在建设实验教学的过程中，可以通过分层教学的形式进行实验教学，并且能够有效结合实验教学与现代电子信息技术，以此增加学生学习的兴趣，综合提升学生的各方面能力。例如，开始关于图像处理技术、信号分析、数字信号处理方面的微课实验教学;或者进行课程实验设计、毕业设计等实验教学。
4 创新创业实践教学
开展创新创业实践教学，同样对创新创业教育具有支持和推动作用。开展创新创业实践教学可以从建立实验教学平台、综合实践平台和创新实践平台三个方面进行，同时利用创新实践平台为学生提供更多创新创业的机会。比如学生可以通过创新实践平台参加学校的各类科技活动、创新创业实践项目、科技竞赛、大学生创新创业实验设计等。此外，还需要加强信息化建设，进一步的对创新创业资源进行整合，促进开放式实验室的创建，从而为学生提供更多的实践场所，也可以利用现有的科研资源，向学生开放更多的科研实验室、研究基地等，激发科研兴趣和热情，从而促使更多的学生参与到科研活动中，提升自身的创新能力和培养科学研究精神。
5 加强教师队伍建设
电子信息工程专业创新创业教育改革，师资队伍的建设必不可少，因为这是专业建设的根本保证，所以学校要注重加强教师队伍的建设。学校可以通过内部培训和外部引入的方式增强师资队伍的力量，并且鼓励教师积极参与各类教学培训、学术研讨会、外出学习经验交流等活动，以此及时和更新专业学科的最新动态，采取有效的教学手段和教学模式，从而提升教学能力和教学水平。同时，应当积极引导教师将科学成果作为课堂教学和案例对学生进行讲授，促使学生了解创设思想和科研的流程。针对与青年教师的培养和培训，要促进其对教学内容和教学方法的调整和改进，可以组建高质量教学团队，通过教学研讨会等形式，进行教学经验的交流和指导，从而提升青年教师的专业水平。此外，也不可忽视外部交流的作用，应当给予教师更多的学习机会，尤其是青年教师，也可以通过出国进修的形式，从而提升其专业水平，继而不断壮大教师队伍。
6 结语
总而言之，电子信息工程专业创新创业教育改革，就是要将创新创业教育理念始终贯彻于电子信息工程专业人才培养的全过程，构建多层次、立体化的教学体系，培养学生的创新创业能力，促进电子信息工程专业的蓬勃发展。
参考文献
[1]李菲.电子信息工程专业人才培养模式创新策略[J].人才资源开发，2018（20）：43-44.
[2]张晶，赵刚，刘昌鑫，刘清，涂娟.基于工程教育认证标准的电子信息类专业人才培养模式研究[J].课程教育研究，2018（37）：233.
[3]季炳长.电子信息工程现代化技术的发展[J].电子技术与软件工程，2018（17）：249.