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在小学低年级语文的识字教学中,要重视学生学习兴趣、习惯和能力的培养,让学生能够积极主动地参与课堂,在听说读写的运行中获得语文学习的乐趣。本文就低年级的识字教学中的词串教学法的意义和有效开展的问题进行探讨。
把握教材特色,创新课堂教学——例谈小学低年级语文识字教学中的词串教学法
【摘 要】
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在小学低年级语文的识字教学中,要重视学生学习兴趣、习惯和能力的培养,让学生能够积极主动地参与课堂,在听说读写的运行中获得语文学习的乐趣。本文就低年级的识字教学中的
【机 构】
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江苏省沭阳县刘集中心小学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年11期
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