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【摘 要】对于现在高职的教学，我们强调实施多元化并且能够对于学生今后的就业有帮助的特征教学，因此我们现在提出了各种各样的教学改革方案，目的是让学生能够增强综合的职业技能，摆脱原来陈旧的“死读书”理念，为学生今后的长期发展打下坚实的基础。
【关键词】高职舞蹈 教学方针 教育改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.033
现在，高职的教学存在很多问题，特别是我们的舞蹈教学，进行得并不是很顺畅，其中有主观的因素，是关于学生方面的，又有些其他客观的因素，是关于环境的方面的。
首先，我们的学生的能力是不同的，学习高职舞蹈的学生，基本上都是有一定的舞蹈基础的，但是学生对于舞蹈的感知力还有对于舞蹈动作的分析能力与记忆能力的程度是不同的，对于我们教学来讲，在大班课堂上，时间紧张，任务繁多，不能够对于每个学生都进行很好的指导，也很大程度上不能够对于学生的各方面情况进行比较好的分析。
再者，对于我们的学生来讲，学习舞蹈不仅是要求动作上的精准，还需要感情方面也要表达地非常到位，对于一个舞者来讲，最难把握的就是一个舞蹈蕴含的情绪，而一般比较优秀的舞者，不仅是需要大量的练习舞蹈时间，还需要对于舞蹈的文化背景知识进行了解甚至熟知。
对于我们高职的学生，文化课是一个比较痛苦的课程，他们往往是因为在高中时期对于学习课本知识不上心，才选择在高职学习舞蹈，所以我们在这个方面更应该多给点学生耐心，细心的指导，相信学生在潜移默化中能够有突飞猛进的进步。
一、教学改革的目标
首先，我们要明白高职舞蹈专业的前景和现状，我们才能发现教学改革的必要性与急迫性。现在的大学毕业生很多，我们舞蹈专业不仅有我们高职的学生，每年还有大量的优秀本科毕业生输出，在这样紧迫的就业压力下，我们高职毕业的学生已经在学历方面不及其他的本科学生，如果在能力方面也和本科学生产生较大的差异的话，那么我们的学生的就业前景是非常不理想的。所以，为了让学生更为适应这个社会，我们的高职教育应该在课程的安排上更为紧凑，让学生学到真材实料的东西，才是我们教学的本质目标。
对于我们的学生，我们一定要提出更高的要求，不管是在文化的方面还是舞蹈基本功底方面，教学中应该就重点给学生进行有效的专项指导，让学生更快地接受，更好地适应。在大学这个平台中，教学相对于是比较自由的，我们不能像中学那样逼迫学生学习，我们高职教学应该给学生多多强调主动性，让学生渐渐形成成人的思维方式，并且让他们根据自己的性格特点发扬自己的优点，找到最适应自己的学习方法。在教学中应该让学生学会自己思考，因为自己才是最明白自己的，改善自己的不足，发扬自己的特点是对于学习舞蹈的最重要的事情。在教学的环节，根据每个学生反映的问题进行教学调整，找到最适应学生的方式，达到因材施教。
在舞蹈的课堂上，我们应该从原来的精度教学变成广度教学，让学生对于每个方向的东西都能够有所接触，并且给予学生选择的权利，尊重学生的思想，让学生全面地得到发展。因为在高职舞蹈的教学阶段，我们的学生人数是比较多的，大部分的学生在舞蹈方面其实问题是不是很大的，这个方面应该让增大学生的练习，让学生的舞姿变得更为完美。而对于文化的方面，就是我们学生现在存在的一个重大问题，这个方面应该多多改良我们的教学方法，选择更容易让学生接受的教学方式进行培养学生，多多增加课堂上有趣的成分，从而达到吸引学生注意力的目的。
二、课程改革的方案展现
对于我们高职舞蹈专业的课程，原来我们主要分为两个部分，首先就是对于我们舞蹈的培养，其次就是我们文化课堂的展开。现在，很多人提出了增加课程成分的方面，很多人觉得现在的学生的身体素质越来越差，所以他们认为应该多多加强我们舞蹈的体能训练的课程，以提高学生的身体素质。这个建议是非常好的，应该得到采纳，我们的舞蹈是不仅是一种技艺的展现，更是一种高强度的体能的消耗，有些学生虽然在动作上能够比较到位，但是在舞蹈后面明显就感到体力不足，这就对于舞蹈的展现不利了，所以对于教学来说，加强学生的体能应该是非常重要的一个环节。
其次，就是对于舞蹈的感知，这个方面需要我们学生的文化功底，比如我们的民族舞蹈，很多时候如果不能对于那个民族的文化背景有所了解，学生就不能够很好地展现动作，或者他们的舞蹈的情感展现会不到位，这就是我们通俗地说的那种舞蹈中没有灵魂。所以，对于这个方面，我们在教学生一个新舞蹈的时候，一定要对于舞蹈的所蕴含的知识点给学生讲解清楚，不仅是停留在舞蹈的动作上面，还更应该让学生多多感悟到舞蹈的背景资料，并且如果可以提高学生的对于该种舞蹈产生不一样的感情后，他们就更能融入自己的情感到舞蹈之中，这样就对于舞蹈的展现有重大的帮助。
三、改革的目的与实施的效果
在我们的教学中，首先一定要对于舞蹈的基本动作有所强调，这是我们很多的教学者会注意到的；其次就是加强我们文化的教学时间，提高我们学生对于舞蹈的感知；还有就是对于学生的一些社会属性也要有一定的提高，比如说我们舞蹈的舞台的展现的时候，不只是说我们需要学生对于动作进行展示，还要加入一定的舞台效果，学生只有长期对于舞台进行表现，才能拥有一定的舞台的戏剧性。所以，我们应该多给予学生一些社会实践的机会，让学生对于舞台不感到害怕。
还有就是对于学生的整体素质进行提高，这也是非常重要的一个环节，舞蹈专业作为一个社会属性非常强的专业，我们学生的“台风”是非常重要的，我们在教学中也应该适当加强一些学生形体的教学，让学生由内到外都能够变得很不一样。有些人说，我们学习舞蹈的学生只要站在那里，一眼就可以看得出来，这都是因为学生本身不管是整体形态还是气质方面都能够比较引人注目，舞蹈最重要的是让人欣赏，所以我们的学生应该有引人注目的属性特点，而这种特点是由于我们长期的形体塑造，以及我们的文化教学带给学生的一种特点的性质。
四、结束语
现在高职舞蹈的教学改革，应该是一个漫长的过程，我们教学之中，应該更强调学生的基本的技能，在学生有了扎实的基础功底基础上，我们再对于学生多方面的能力进行培养，以提高学生的各项综合的素质，让学生的能力和素质有明显的上升。
【关键词】高职舞蹈 教学方针 教育改革
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.24.033
现在，高职的教学存在很多问题，特别是我们的舞蹈教学，进行得并不是很顺畅，其中有主观的因素，是关于学生方面的，又有些其他客观的因素，是关于环境的方面的。
首先，我们的学生的能力是不同的，学习高职舞蹈的学生，基本上都是有一定的舞蹈基础的，但是学生对于舞蹈的感知力还有对于舞蹈动作的分析能力与记忆能力的程度是不同的，对于我们教学来讲，在大班课堂上，时间紧张，任务繁多，不能够对于每个学生都进行很好的指导，也很大程度上不能够对于学生的各方面情况进行比较好的分析。
再者，对于我们的学生来讲，学习舞蹈不仅是要求动作上的精准，还需要感情方面也要表达地非常到位，对于一个舞者来讲，最难把握的就是一个舞蹈蕴含的情绪，而一般比较优秀的舞者，不仅是需要大量的练习舞蹈时间，还需要对于舞蹈的文化背景知识进行了解甚至熟知。
对于我们高职的学生，文化课是一个比较痛苦的课程，他们往往是因为在高中时期对于学习课本知识不上心，才选择在高职学习舞蹈，所以我们在这个方面更应该多给点学生耐心，细心的指导，相信学生在潜移默化中能够有突飞猛进的进步。
一、教学改革的目标
首先，我们要明白高职舞蹈专业的前景和现状，我们才能发现教学改革的必要性与急迫性。现在的大学毕业生很多，我们舞蹈专业不仅有我们高职的学生，每年还有大量的优秀本科毕业生输出，在这样紧迫的就业压力下，我们高职毕业的学生已经在学历方面不及其他的本科学生，如果在能力方面也和本科学生产生较大的差异的话，那么我们的学生的就业前景是非常不理想的。所以，为了让学生更为适应这个社会，我们的高职教育应该在课程的安排上更为紧凑，让学生学到真材实料的东西，才是我们教学的本质目标。
对于我们的学生，我们一定要提出更高的要求，不管是在文化的方面还是舞蹈基本功底方面，教学中应该就重点给学生进行有效的专项指导，让学生更快地接受，更好地适应。在大学这个平台中，教学相对于是比较自由的，我们不能像中学那样逼迫学生学习，我们高职教学应该给学生多多强调主动性，让学生渐渐形成成人的思维方式，并且让他们根据自己的性格特点发扬自己的优点，找到最适应自己的学习方法。在教学中应该让学生学会自己思考，因为自己才是最明白自己的，改善自己的不足，发扬自己的特点是对于学习舞蹈的最重要的事情。在教学的环节，根据每个学生反映的问题进行教学调整，找到最适应学生的方式，达到因材施教。
在舞蹈的课堂上，我们应该从原来的精度教学变成广度教学，让学生对于每个方向的东西都能够有所接触，并且给予学生选择的权利，尊重学生的思想，让学生全面地得到发展。因为在高职舞蹈的教学阶段，我们的学生人数是比较多的，大部分的学生在舞蹈方面其实问题是不是很大的，这个方面应该让增大学生的练习，让学生的舞姿变得更为完美。而对于文化的方面，就是我们学生现在存在的一个重大问题，这个方面应该多多改良我们的教学方法，选择更容易让学生接受的教学方式进行培养学生，多多增加课堂上有趣的成分，从而达到吸引学生注意力的目的。
二、课程改革的方案展现
对于我们高职舞蹈专业的课程，原来我们主要分为两个部分，首先就是对于我们舞蹈的培养，其次就是我们文化课堂的展开。现在，很多人提出了增加课程成分的方面，很多人觉得现在的学生的身体素质越来越差，所以他们认为应该多多加强我们舞蹈的体能训练的课程，以提高学生的身体素质。这个建议是非常好的，应该得到采纳，我们的舞蹈是不仅是一种技艺的展现，更是一种高强度的体能的消耗，有些学生虽然在动作上能够比较到位，但是在舞蹈后面明显就感到体力不足，这就对于舞蹈的展现不利了，所以对于教学来说，加强学生的体能应该是非常重要的一个环节。
其次，就是对于舞蹈的感知，这个方面需要我们学生的文化功底，比如我们的民族舞蹈，很多时候如果不能对于那个民族的文化背景有所了解，学生就不能够很好地展现动作，或者他们的舞蹈的情感展现会不到位，这就是我们通俗地说的那种舞蹈中没有灵魂。所以，对于这个方面，我们在教学生一个新舞蹈的时候，一定要对于舞蹈的所蕴含的知识点给学生讲解清楚，不仅是停留在舞蹈的动作上面，还更应该让学生多多感悟到舞蹈的背景资料，并且如果可以提高学生的对于该种舞蹈产生不一样的感情后，他们就更能融入自己的情感到舞蹈之中，这样就对于舞蹈的展现有重大的帮助。
三、改革的目的与实施的效果
在我们的教学中，首先一定要对于舞蹈的基本动作有所强调，这是我们很多的教学者会注意到的；其次就是加强我们文化的教学时间，提高我们学生对于舞蹈的感知；还有就是对于学生的一些社会属性也要有一定的提高，比如说我们舞蹈的舞台的展现的时候，不只是说我们需要学生对于动作进行展示，还要加入一定的舞台效果，学生只有长期对于舞台进行表现，才能拥有一定的舞台的戏剧性。所以，我们应该多给予学生一些社会实践的机会，让学生对于舞台不感到害怕。
还有就是对于学生的整体素质进行提高，这也是非常重要的一个环节，舞蹈专业作为一个社会属性非常强的专业，我们学生的“台风”是非常重要的，我们在教学中也应该适当加强一些学生形体的教学，让学生由内到外都能够变得很不一样。有些人说，我们学习舞蹈的学生只要站在那里，一眼就可以看得出来，这都是因为学生本身不管是整体形态还是气质方面都能够比较引人注目，舞蹈最重要的是让人欣赏，所以我们的学生应该有引人注目的属性特点，而这种特点是由于我们长期的形体塑造，以及我们的文化教学带给学生的一种特点的性质。
四、结束语
现在高职舞蹈的教学改革，应该是一个漫长的过程，我们教学之中，应該更强调学生的基本的技能，在学生有了扎实的基础功底基础上，我们再对于学生多方面的能力进行培养，以提高学生的各项综合的素质，让学生的能力和素质有明显的上升。