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复习是强化和巩固记忆痕迹,防止遗忘,使学生对知识加深理解、融会贯通,从而达到系统化的一种教学方法。本文阐述了在"以学生为主体"和"先学后教"的理念下,通过"多样化"引导,最终获得较好复习效果的经历,以期为教育同仁提供有益的参考。
浅谈道德与法治复习课的“多样化”引导策略——以初三《增强文化自信，培育家国情怀》一节复习课为例
【摘 要】
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复习是强化和巩固记忆痕迹,防止遗忘,使学生对知识加深理解、融会贯通,从而达到系统化的一种教学方法。本文阐述了在"以学生为主体"和"先学后教"的理念下,通过"多样化"引导,最终获得较好复习效果的经历,以期为教育同仁提供有益的参考。
【机 构】
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南通市虹桥二中
【出 处】
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中学课程辅导(教师教育
【发表日期】
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2020年03期
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