【摘 要】
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目的:感染科临床护理的教学过程中,对运用微信辅助教学的可行性和效果进行探讨。方法:在感染科选取了60位于2016年到2017年期间内在科室实习生,以入科室的年度时间作为标准,
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目的:感染科临床护理的教学过程中,对运用微信辅助教学的可行性和效果进行探讨。方法:在感染科选取了60位于2016年到2017年期间内在科室实习生,以入科室的年度时间作为标准,将60位实习生分成了两个小组,每个小组中的人数相同。对对照组的教学仍为传统的教学方式,试验组的教学则在传统教学方法的基础上,加以微信辅助教学。两组实习生在出科时,将两个小组的成绩以及对教学方法的满意程度进行比较。结果:试验组的数据和对照组相比,在理论考试,操作考核等方面前者的数据均高于后者,并且其存在的差异具有统计学意义。结论:实习生
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