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同学们，你们进入毕业班已经两个多月了，也到了人生的一个关键阶段。你们的英语学习习惯怎么样？快来了解一下英语学习的“三部曲”，看它能否对你的英语学习有所帮助。
第一部曲：预习
英语学习最有效的方法之一是预习。预习可以为上课做好知识方面的准备工作，使听课更具目的性和主动性，使注意力更加集中，达到更好的听课效果。此外，预习还可以充分提高自己的自学能力。
一般来说，英语课的预习可分为以下五个步骤：
一、进行课本默读。首先自我默读课本中的对话或课文，掌握其大意。
二、扫清单词障碍。对于生词，可通过构词法、联想法或联系上下文内容了解并弄清其音、形、义、性。若能通过录音矫正读音那是最好的。
三、了解相关知识。查阅课文注释及相关辅导资料，初步了解与课本内容相关的语法知识、文化背景等。
四、领会知识要点。对对话或课文中出现的知识要点，可以尝试理解。对仍搞不清的语法等问题，可以记录下来或做出标记，便于上课时重点去听老师对这些问题的讲解。对于衔接性的知识，可以再复习一下学过的相关内容。
五、验证预习情况。若时间允许，再做一些简单的预习题，这在一定程度上可以验证自己的预习效果，很多教辅资料中都有此类习题。
正所谓，“预读待学新单词，对话课文懂大意。语法知识重温习，课文背景先熟悉。遇到疑难要记清，上课之时重点听”。
第二部曲：听课
听课是学生在校学习的主要方式，是学习知识、理解知识、增长知识、运用知识的重要环节和途径。那么，该如何听课呢？
一、全神贯注地听课。课堂上，只有集中注意力，才能跟上老师的思路，抓住知识的重点，理解、吸收讲课内容。听课时，眼睛要盯着老师的板书，紧跟着老师的节奏走，做到边听、边思、边记，这样可避免分心和走神。
二、积极参与课堂活动。有些同学听课时不是埋头自思，就是专心做笔记，思路不能与老师的思路保持一致，这是一种很不好的听课方法。课堂上，老师会经常提出一些问题让学生解答。这正是锻炼和提高自我的好时机，所以要大胆地举手发言，回答错了没关系。有人说英语知识的不断积累是“错出来的”，这不无道理，视老师的提问为痛苦的学生学不到更多的知识。
三、做好笔记。在不影响听课的前提下，要把老师讲解的重点和不明白的地方记下来。“好记性不如烂笔头。”，只有把该记的东西记下来才便于总结和积累。
四、当堂问题当堂解决。有的同学当堂知识没有弄懂，又不好意思去问老师，以至于今天的问题积压到了明天，明天的问题积压到了后天。长此以往，问题越来越多，便形成了知识上的“黑洞”，这也是一些同学学习成绩落后的重要原因之一。因此，当堂听不懂的问题一定要及时请教老师或同学。
不良的听课习惯会影响听课的效果，如果不认真克服纠正，很可能会导致学习成绩下滑。同学们一定要逐步养成良好的听课习惯。
正所谓，“课上精力必集中，紧跟老师别放松。积极发言和思考，必要记录不可少。重点难点须弄懂，当日内容当日清”。
第三部曲：复习
课后复习是英语学习不可或缺的环节。那么，该怎样抓好这一环节呢？
一、及时复习，经常复习。有时同学们会发现有些单词、语法知识已记得很熟了，但过了几天却只能想起一点或已经忘得一干二净。这不是自己脑子笨，而是要明白遗忘规律。
一般情况下，记住的英语单词，时隔一天可以保持90%;如果学后三天不去复习，就只能记住60%;如果四到七天不去复习，能够记住的单词也就所剩无几了。及时复习有助于解决这个问题。在遗忘还没有发生或即将发生的时候及时去复习，可以在一定程度上起到强化记忆的作用。当然，不仅要及时复习，还要经常复习，复习的次数要先密后疏。刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也要相对短一些，随着记忆巩固程度的加深，每次复习间隔的时间也可以越来越长，到一定的时候，知识就深深地印在脑海里了。
二、掌握科学的复习方法。复习的方法有很多，下面列举几种常见的做法：
1.尝试回忆。课后独立地把老师课上讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成动脑思考的良好习惯。
2。重看课本。重点看回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的内容。看书时，要用颜色醒目的笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的空白处记下简要的心得体会，高度概括课文内容的知识点以及有利于记忆、带提示性的语句，以便再看书时能迅速抓住要点、回忆起关键的内容。
3.整理笔记。先把上课时漏记、忘记的部分补上，再把记错或记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白。如有需要，可查阅参考书并把精彩的部分及时摘抄到课堂笔记上，提升所掌握知识的宽度和深度。
4.做练习题。在温习重难点、整理笔记的基础上，可以适当做一些有针对性的巩固练习题，以检验自己的学习效果。
正所謂，“及时复习便牢记，经常复习不放弃。回忆当天知识点，整理笔记需努力。检验隋况测效果，可以适当做练习”。
第一部曲：预习
英语学习最有效的方法之一是预习。预习可以为上课做好知识方面的准备工作，使听课更具目的性和主动性，使注意力更加集中，达到更好的听课效果。此外，预习还可以充分提高自己的自学能力。
一般来说，英语课的预习可分为以下五个步骤：
一、进行课本默读。首先自我默读课本中的对话或课文，掌握其大意。
二、扫清单词障碍。对于生词，可通过构词法、联想法或联系上下文内容了解并弄清其音、形、义、性。若能通过录音矫正读音那是最好的。
三、了解相关知识。查阅课文注释及相关辅导资料，初步了解与课本内容相关的语法知识、文化背景等。
四、领会知识要点。对对话或课文中出现的知识要点，可以尝试理解。对仍搞不清的语法等问题，可以记录下来或做出标记，便于上课时重点去听老师对这些问题的讲解。对于衔接性的知识，可以再复习一下学过的相关内容。
五、验证预习情况。若时间允许，再做一些简单的预习题，这在一定程度上可以验证自己的预习效果，很多教辅资料中都有此类习题。
正所谓，“预读待学新单词，对话课文懂大意。语法知识重温习，课文背景先熟悉。遇到疑难要记清，上课之时重点听”。
第二部曲：听课
听课是学生在校学习的主要方式，是学习知识、理解知识、增长知识、运用知识的重要环节和途径。那么，该如何听课呢？
一、全神贯注地听课。课堂上，只有集中注意力，才能跟上老师的思路，抓住知识的重点，理解、吸收讲课内容。听课时，眼睛要盯着老师的板书，紧跟着老师的节奏走，做到边听、边思、边记，这样可避免分心和走神。
二、积极参与课堂活动。有些同学听课时不是埋头自思，就是专心做笔记，思路不能与老师的思路保持一致，这是一种很不好的听课方法。课堂上，老师会经常提出一些问题让学生解答。这正是锻炼和提高自我的好时机，所以要大胆地举手发言，回答错了没关系。有人说英语知识的不断积累是“错出来的”，这不无道理，视老师的提问为痛苦的学生学不到更多的知识。
三、做好笔记。在不影响听课的前提下，要把老师讲解的重点和不明白的地方记下来。“好记性不如烂笔头。”，只有把该记的东西记下来才便于总结和积累。
四、当堂问题当堂解决。有的同学当堂知识没有弄懂，又不好意思去问老师，以至于今天的问题积压到了明天，明天的问题积压到了后天。长此以往，问题越来越多，便形成了知识上的“黑洞”，这也是一些同学学习成绩落后的重要原因之一。因此，当堂听不懂的问题一定要及时请教老师或同学。
不良的听课习惯会影响听课的效果，如果不认真克服纠正，很可能会导致学习成绩下滑。同学们一定要逐步养成良好的听课习惯。
正所谓，“课上精力必集中，紧跟老师别放松。积极发言和思考，必要记录不可少。重点难点须弄懂，当日内容当日清”。
第三部曲：复习
课后复习是英语学习不可或缺的环节。那么，该怎样抓好这一环节呢？
一、及时复习，经常复习。有时同学们会发现有些单词、语法知识已记得很熟了，但过了几天却只能想起一点或已经忘得一干二净。这不是自己脑子笨，而是要明白遗忘规律。
一般情况下，记住的英语单词，时隔一天可以保持90%;如果学后三天不去复习，就只能记住60%;如果四到七天不去复习，能够记住的单词也就所剩无几了。及时复习有助于解决这个问题。在遗忘还没有发生或即将发生的时候及时去复习，可以在一定程度上起到强化记忆的作用。当然，不仅要及时复习，还要经常复习，复习的次数要先密后疏。刚学过的知识遗忘得又快又多，所以，复习的次数相对要多一些，间隔的时间也要相对短一些，随着记忆巩固程度的加深，每次复习间隔的时间也可以越来越长，到一定的时候，知识就深深地印在脑海里了。
二、掌握科学的复习方法。复习的方法有很多，下面列举几种常见的做法：
1.尝试回忆。课后独立地把老师课上讲的内容回想一遍，这样可以及时检查当天听讲的效果，提高记忆力，增强看书和整理笔记的针对性，养成动脑思考的良好习惯。
2。重看课本。重点看回忆时想不起来、记不清楚、印象模糊的内容。看书时，要用颜色醒目的笔把书上的重点部分、新概念或容易忽略的部分勾画出来，在书的空白处记下简要的心得体会，高度概括课文内容的知识点以及有利于记忆、带提示性的语句，以便再看书时能迅速抓住要点、回忆起关键的内容。
3.整理笔记。先把上课时漏记、忘记的部分补上，再把记错或记得不准确的地方更正过来，以保证笔记的完整性和准确性，然后把笔记本上记录的疑点弄明白。如有需要，可查阅参考书并把精彩的部分及时摘抄到课堂笔记上，提升所掌握知识的宽度和深度。
4.做练习题。在温习重难点、整理笔记的基础上，可以适当做一些有针对性的巩固练习题，以检验自己的学习效果。
正所謂，“及时复习便牢记，经常复习不放弃。回忆当天知识点，整理笔记需努力。检验隋况测效果，可以适当做练习”。