【摘 要】
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新媒体的兴起改变了人们获取信息的途径、阅读习惯，影响人们的观念、生活方式，也使职业教育教师的工作环境、工作对象、工作内容发生了改变，对教师的能力提出了新的要求。文章描述新媒体的特点及对职业教育教师工作中的环境、对象、内容的影响，分析教师应对工作变化的新能力要求，并基于职业教师高质量发展要求从教育观念、课堂实施、培训学习三个维度为教师能力提升提出建议。
【基金项目】
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湖南省教育科学“十四五”规划2021年度省级一般课题——乡村振兴背景下高职院校对接“数字农业”商科人才培养体系构建研究（项目编号：XJK21CZJ044）；
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新媒体的兴起改变了人们获取信息的途径、阅读习惯，影响人们的观念、生活方式，也使职业教育教师的工作环境、工作对象、工作内容发生了改变，对教师的能力提出了新的要求。文章描述新媒体的特点及对职业教育教师工作中的环境、对象、内容的影响，分析教师应对工作变化的新能力要求，并基于职业教师高质量发展要求从教育观念、课堂实施、培训学习三个维度为教师能力提升提出建议。
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