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本文从我国少数民族数学教学的历史出发,通过个案分析了民族地区数学教学的实际现状,提出了民族地区数学教学中的直观性、灵活性、注重双基、加强非智力因素等原则.
少数民族数学教学的特殊性研究
【摘 要】
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本文从我国少数民族数学教学的历史出发,通过个案分析了民族地区数学教学的实际现状,提出了民族地区数学教学中的直观性、灵活性、注重双基、加强非智力因素等原则.
【机 构】
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西北师范大学
【出 处】
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数学学习与研究(教研版)
【发表日期】
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2008年09期
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