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为了探索特殊教育中音乐治疗的干预方法,研究者对学前融合教育安置形态中两名4至5岁的自闭症幼儿,进行了为时9个月的奥尔夫音乐治疗的干预研究。从治疗效果上看,两名自闭症幼儿在社会交往能力、行为控制能力以及音乐能力方面都取得了不同程度的进步。可见,融合教育形态下自闭症幼儿的奥尔夫音乐治疗,可以使自闭症幼儿获得较好的心理治疗效果。