【摘 要】
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今天李老師让我们回家做一个科学小实验，名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇，那软软的气球，只有往它肚子里吹气才会鼓起来，现在光用瓶子，气球怎么会自己“立正”呢？ 带着疑问，我开始了实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶，一个气球，两个一模一样的脸盆，分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口上，使瓶子处于密封的状态。然后我把套上气球的矿泉水瓶浸入热水中，一秒，两秒，
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今天李老師让我们回家做一个科学小实验，名字叫作会“立正”的气球。光听这个名字我就觉得很好奇，那软软的气球，只有往它肚子里吹气才会鼓起来，现在光用瓶子，气球怎么会自己“立正”呢？
带着疑问，我开始了实验之旅。首先我找来一个空的矿泉水瓶，一个气球，两个一模一样的脸盆，分别在两个脸盆里倒入热水和冷水。接着将气球套在矿泉水的瓶口上，使瓶子处于密封的状态。然后我把套上气球的矿泉水瓶浸入热水中，一秒，两秒，三秒……随着时间的推移，我发现原本瘪瘪的气球，慢慢地鼓起来了，最后真的像实验名字一样，气球自己“立正”了，这真是太神奇了！
接着，我把“立正”的气球的矿泉水瓶浸入冷水中，原本精神抖擞的“战士”突然泄了气，软软地倒下了，仿佛打了败仗似的。我再把矿泉水瓶放入热水，咦，气球又“站立”了。
神奇的实验，让我更加直观地明白热胀冷缩的科学原理。
老师小评
小作者怀着科学探究的精神，尝试实验，用善于发现的眼睛探索到了科学的奥秘。小作者按照实验的先后顺序写出了实验的全部过程，写作有条不紊。最后道出了实验原理，整篇习作具体完整。
【作者系浙江绍兴市柯桥区杨汛桥紫薇小学三·6班 ，指导并置评：李朝军】
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