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随着现代医学科学技术的快速发展及医学模式的转变，护理的职能在拓宽、含义在延伸，护理学的目的、服务对象、知识结构及护士的角色功能和作用也发生了极大的变化。这一切增加了护理工作的科技含量，对护理人员的专业知识、技术水平和能力提出了更高要求，迫切要求临床护士：加快知识更新速度，提高临床实践能力。而护理人员的学历层次及综合素质的发展已明显滞后于医院及护理学科的发展。为了更有效地对年轻护士进行科学系统的继续教育，尽快为医院培养出一批优秀的年轻护士，笔者于2007年1月起运用PDCA循环的质量管理方法对工作5年以内的