在蛾子的世界里，有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
　　帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时，这狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡，不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
　　有人怀着悲悯侧隐之心，企图将那幼虫的生命通道修得宽阔一些。他们拿来了剪刀，把茧子的洞口剪大。这样一来，茧中的幼虫不必费多大的力气，轻易就从那个牢笼里钻了出来。但是，所有因得到了救助而见到天日的蛾子都不是真正的“帝王蛾”——它们无论如何也飞不起来，只能拖着丧失了飞翔功能的双翅在地上笨拙地爬行！原来，那“鬼门关”般的狭小茧洞恰是帮助帝王蛾幼虫两翼生长的关键所在，穿越的时刻，通过用力挤压，血液才能顺利送到蛾翼的组织中去，惟有两翼充血，帝王蛾才能振翅飞翔。人为地将茧洞剪大，蛾子的翼翅就失去充血的机会，生出来的帝王蛾便永远与飞翔绝缘。
　　没有谁能够施舍给帝王蛾一双奋飞的翅膀。
　　由此，我想到了我们的家庭教育，想到在家教中很多父母经常犯“爱心”的错误，他们忽视了孩子们在探索未知的过程中面对困难、挫折的拼搏是在完善、锻炼自己。如用“剪刀”剪去孩子遇到的束缚和磨难，以利于孩子从“无知”的“茧”里爬出来，那么，父母在剪断茧的同时，也扼杀了孩子创造的灵性，窒息了孩子自身发展的精神。由此培养出来的孩子依附性强，很难具有努力探索并解决问题、迎接生活挑战的能力。
　　在孩子成长的道路上，存在着一个非常温柔的陷阱，就是那些过分庇护孩子的父母亲自挖掘的。掉进陷阱里的孩子，由于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，从而也失去了长大成人的权力。
　　某重点中学高一女生小英，上高中第一个月，她爸爸天天往学校跑，几乎没法上班。原来，小英上高中之前，爸爸妈妈对她疼爱有加。妈妈把她的日常起居照顾得舒舒服服，爸爸更看不得女儿受半点委屈，只要女儿撒撒娇，爸爸一定“举手投降”。到学校寄宿后，发现自己什么都不会干，骄傲的她又不愿意请教同学，因此处处碰壁。更糟糕的是，在家备受宠爱、父母处处迁让的小英，并不受同学欢迎，娇气十足的她无法与同学，特别是同宿舍同学处理好关系。她一天往电话亭跑好几次，每次拿起电话就伤心的哭。电话那边的爸爸一听到宝贝女儿的哭声，心都乱了，放下电话，就往学校赶。天天如此，一家人筋疲力尽。直到学校的心理老师知道这件事后，指出小英这种依赖性其实是由父母，特别是当爸爸的纵容的结果，她父母才猛然醒悟。
　　但是，在现实生活中，对孩子“人为地将茧洞剪大”的行为和现象还在大量地重复上演，具体表现为：
　　过分照顾孩子的生活需要成人的照顾，这种照顾应随孩子年龄的增长而减少。有些家长却不是这样：当孩子可以自己穿脱衣服时，还要替他穿脱；可以自己吃饭时，还要一口口去喂；当孩子已经走得稳当了，还不让他独自上下楼等等，在这样“照顾”下成长的孩子，当他们离开父母以后，将无法独立生活。
　　过度营养孩子在生长发育期，注意饮食中的营养是对的，这是保证孩子健康体魄所必需的。但有些家长误以为孩子吃的营养越多越好。除牛奶、鸡蛋、鱼、肉之外，还迷信各种广告宣传，买许多保健品给孩子吃，使孩子营养过剩，出现越来越多的小胖子，同时，儿童性早熟也多了起来。
　　过高期望孩子从踏入小学校门的第一天起，就已站在了人生竞争的起跑线上。据调查，几乎是百分之百的家长认为“最高兴的事情”是孩子学习成绩好，而“最恼火的事情”则是孩子学习成绩差，有９０％以上的家长期望子女能入大学深造，55％的城市家长希望孩子将来成为硕士、博士。如果自己孩子不能进入高一层次的学校深造，将来就业时将会处于极为不利的地位。
　　过分保护担心孩子的安全，放学后把孩子关在家里，不让孩子外出交朋友，不要孩子做必要的劳动，舍不得孩子吃苦。这种过分保护导致如今青少年儿童某些生理、心理机能退化，一些家长一方面在学业上拼命给孩子“加压”，另一方面又为他们在生活上尽可能地创造了很好的条件，这便导致现在的孩子大脑“发达”，四肢无力。在舒适、方便中，青少年人体中的某些机能正在逐步退化。
　　对孩子教育的各个方面都要严格掌握火候，做到恰如其分。教育的最终目的是不教育，让孩子学会自我教育和自我发展。我们做父母的，关键的是解放他们的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间，让他们在适合自己的环境中学习、磨练，从而健康地成长。
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