论文部分内容阅读
《林教头风雪山神庙》是高中语文课本的经典篇目,在研读中,如果我们把前文中东京岳庙的情节与本文联系起来,就可以发现,东京岳庙与沧州山神庙是作者巧设的布局,二者遥相呼应,勾连起了林冲身份的变化、性格的变化、处境的变化,具有较为典型的文化意义.
两座“庙”里的乾坤r——《林教头风雪山神庙》深读
【摘 要】
：
《林教头风雪山神庙》是高中语文课本的经典篇目,在研读中,如果我们把前文中东京岳庙的情节与本文联系起来,就可以发现,东京岳庙与沧州山神庙是作者巧设的布局,二者遥相呼应,
【出 处】
：
中学语文（中旬·读写新空间）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
袁爱国老师《我的2018年度汉字》作文教学实录中的评价,既关注到了思维的正误、层次和质量,也关注到了精神、胸怀和性格等,很好注意了知、情、意素养培育的有效统一,且所有评
摘 要 教学过程实际上是教师与学生在课堂情境中通过一定的教学材料进行对话的活动，将教学对话中的教师、学生、教学情境、教学材料、对话过程与话语五要素中的说话人、受话人、语境、文本、沟通相对应分析语文教学过程，通过对话语五要素的真实性分析，有利于在语文教学过程中充分发挥学生的主动性，提高学生的积极性。 关键词 语文教学过程;话语五要素;真实性 学习的本质是师生之间进行对话性实践，通过同情境对话
摘 要 写作和生活息息相关，生活能为写作提供不断源泉，与此同时，写作帮助我们重新审视生活。作为语文教师，我们不仅要认真观察生活，还要引导学生享受生活，思考生活，让生活为写作提供源源不断的素材。在教学中，教师必须要掌握合理的生活素材作文化教学策略：关注细节，感知生活;研读课文，沟通读写;循循善诱，水到渠成;多样视角，审视生活。只有在教学中适切地运用这些策略，学生的写作才能真正融入生活。 关键词
语言解码能力是知识获取能力群中的重点,要实现文本的深度阅读就一定要关注汉语言文字对识字写字、阅读、写作、口语交际和思维发展的影响,从语用视角,以“语言”为核心解码
2021年新高考适应性考试语文科的命题,坚持守正创新,志于立德树人之道,依于核心素养之本,据于现实情境之体,趋于主观、开放之势,鉴于此,在新高考的备考中,我们当强化思维训练
当语文课程内容以学习任务群的形态呈现,意味着语文课堂教学内容与形式都要发生相应的改革.如何使教学内容化零为整,发挥综合效应?如何以任务为导向,促进教学模式和学习方式
摘 要 《谏太宗十思疏》是魏征呈给唐太宗的奏疏，后被选入高中《语文》必修下册。与一般的议论文不同，作者运用整齐的句式，采用渐进式的说理方式，始终站在唐太宗的立场，循序渐进，层层深入。笔者认为教学中，应突出该文作为“奏疏”的特殊性，才能达到最优教学效果。 关键词 《谏太宗十思疏》;文章体式;教学内容 《谏太宗十思疏》是高中《语文》必修下册第八单元的第一篇课文。文章脉络清晰，句式整齐，是魏征的
统编高中《语文》必修下册第六单元属于课程标准规定的“文学阅读与写作”任务群,整个单元主要以小说为主.本专题设计主要以“异化”的视角,分别从“社会、人与人、个体自我
如何教好鲁迅小说作品一直是阅读教学的难点.受应试教育的影响和传统化小说讲授模式的束缚,小说鉴赏依然在“小说三要素和主题”上打转.笔者以自己教授《祝福》一课的实践经
摘 要 《孔乙己》虽属于小说体裁，但它不是以情节为重，而是以场景为重。通过场景“蒙太奇”式的切换与拼接推动情节进展，蕴含矛盾冲突，塑造人物及其间的微妙关系，形成了极富“场”上效应的叙述方式，“场景展览式”的叙事结构和“戏曲化”的叙事程序。立足“场景”的《孔乙己》教学，在确定统编本语文要素具体内容的同时，也为其人文主题提供了更具有语文味的语言运用情境，取得了较好的教学效果。 关键词 《孔乙己》