焦虑症和躯体形式障碍患者心理障碍特点及甲状腺功能分析

来源 :中国实用医刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:XP19830828
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目的 探讨焦虑症与躯体形式障碍患者心理障碍特点及甲状腺激素的异同.方法 采用放射免疫分析法检测62例焦虑症和46例躯体形式障碍患者的血清三碘甲状腺素原氨酸(T3)、甲状腺素(T4)、游离三碘甲状腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)、促甲状腺激素(TSH)的水平,同时进行90项症状清单(SCL-90)的评定.结果 ①焦虑症组躯体化因子分较躯体形式障碍组低(t=2.759,P= 0.008);②焦虑症组T4水平较躯体形式障碍组高(t=-2.556,P= 0.013).结论 焦虑症患者心理障碍特点和甲状腺激素水平存在一定特征,有助于与躯体形式障碍鉴别。

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摘 要: 21世纪我国经济快速发展,对人才提出了新的要求,学校作为培养人才的基地,不断变革与创新课程和管理机制十分必要。近年来,教育改革如火如荼,但随之出现了师生伦理观念缺失,教师权威性大大降低,学生受挫能力、忍耐力、包容力、勤奋精神缺乏,家庭问题多样化,家庭教育片面化,师生问题日趋泛化现象。这些负面效应是不利于学生成长的。正视这些问题,并且妥善解决这些问题是教育工作者亟待研究的课题。  关键词: