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摘要：为了探析常德市少儿拉丁舞热的成因，从该市随机抽取6所拉丁舞培训机构中的200名学生、60名家长和6名教师进行了问卷和访谈调查。结果显示：常德市少儿拉丁舞的发展非常迅速，已经形成了一股学习少儿拉丁舞的热潮。其主要原因有：拉丁舞本身具有独特魅力，能塑造人的形体，陶冶人的情操，培养人的团结友爱精神，增进人的身心健康，提高人的自身素质;媒体的宣传、全民健身热潮的推动、素质教育的影响以及政府部门的支持;家庭的支持以及少年儿童自身的追求等。然而，在常德市少儿拉丁舞热的背后也隐藏了一些问题阻碍着它的健康发展，因此，相关部门应加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，各培训机构也要增强师资力量，改善学习环境，学校要加大对少儿拉丁舞的支持力度，共同促进常德市少儿拉丁舞的可持续发展。
关键词：常德市;少儿;拉丁舞;成因;对策
上个世纪80 年代初，体育舞蹈作为一种新兴、外来的娱乐健身活动进入我国，凭借着娱乐、健身、运动、艺术、高尚等多项优势，逐渐风靡全国，建立了深厚的群众基础。现代社会的生活品味越来越强调个性风格，促使中国越来越多的年轻人勇敢地在舞台上用身体来释放和表现自己，拉丁舞正是以其感人的独特魅力迅速普及到人们的社会生活中去，特别是深受少年儿童的追捧，全国各地的少儿拉丁舞培训机构也如雨后春笋般涌现。目前，国内不少学者对少儿拉丁舞的功能和现状进行了探讨[1，2，3，4]，但尚未见对一市一地少儿拉丁舞热的成因和相应对策的研究报道。本文将从常德市少儿拉丁舞热的现状入手，研究该市少儿拉丁舞热的成因，分析其影响因素，并探讨相应的发展对策，旨在为该市相关部门、少儿拉丁舞培训机构和家长提供参考依据，促进少儿拉丁舞健康稳定的发展。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
先在常德市随机抽取6所拉丁舞培训机构（武陵区明星拉丁舞培训学校、武陵区飞旋少儿拉丁舞培训学校、鼎城区立星拉丁舞培训学校、鼎城区艺术培训学校、临澧县楚韵艺术学校、桃源县芙蓉少儿拉丁舞培训学校），再在其中随机抽取200名学生、60名家长和6名教师组成研究的样本。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过电子期刊网查阅与拉丁舞有关的文献资料，为本课题的研究提供参考依据。
2.问卷调查法
对所抽取的少儿拉丁舞培训学员进行问卷调查。发放学生问卷调查表200份，回收186份，回收率为93%，经检验问卷效度和信度均符合要求。
3.访谈调查法
对少儿拉丁舞培训机构、常德市及桃源县体育局的相关领导、专家和部分学习拉丁舞的少年儿童的家长进行个别访谈。
4.统计分析法
应用SPSS18.0统计软件，对调查所获得的数据进行整理和统计分析。
二、结果与分析
（一）常德市少儿拉丁舞热的表现
1.少儿拉丁舞的成长
常德市少儿拉丁舞已从20多年前的家庭不知晓、社会不重视的落后局面发展到如今的家喻户晓、欣欣向荣，蓬勃发展的喜人形势。
2.少儿拉丁舞的培训机构
随着人们对拉丁舞的认同和参与，学拉丁舞已经成为一种流行趋势。越来越多的培训学校也如雨后春笋般涌现。调查结果（图1）显示，常德市拉丁舞培训学校的个数逐年增加，由1995年的5所发展到2013年的42所，其中常德市区就占1/3。
3.少儿拉丁舞的参与
调查结果显示，常德市少儿课余活动中，艺术类项目（主要包括舞蹈、音乐、乐器、绘画）占42%，球类占27%，民族传统体育占21%，棋技类占8%，其他占2%，提示常德市少儿艺术活动开展得十分成功。但是，调查发现参加拉丁舞学习的少儿中女生占93%，男生仅占7%，男女比例严重失衡。此外，常德市各个拉丁舞培训学校在全年的4个学期（包括上学期、下学期以及寒暑期）都会组织期末汇演，学校还会组织学生参加常德市举办的各种比赛以及湖南省举办的各种大型综合国标舞比赛，每次参加的选手有350--500名，都曾取得过不错的成绩。这些均提示，常德已形成了一股学习少儿拉丁舞的热潮。
（二）常德市少儿拉丁舞热的成因
1.拉丁舞本身的魅力
舞蹈教育是儿童美育教育的重要手段之一，它与音乐结合给人以直观强烈的美的感受，在学习舞蹈的过程中能改善形体、提升气质，锻炼身体，还能培養协调能力、审美能力、自信心以及集体荣誉感。调查结果显示，通过学习拉丁舞来培养气质的学员占学员总数的88.7%，减肥的占48.4%，强身健体的占45.%，还有部分学员是出于对舞蹈的喜爱和结交朋友。结果提示，学员对拉丁舞的认识比较正确，其参与目的或动机与拉丁舞本身的功能基本一致。
2.社会因素的影响
（1）媒体的宣传
调查结果显示，常德市少儿对拉丁舞的关注度较高，经常观看各类拉丁舞节目的学生占总人数的61.8%，偶尔观看的占38.2%，没有从未观看过拉丁舞节目的学生。因此，电视、网络等媒体对拉丁舞的正面宣传、电视台“舞动奇迹”、“舞林大会”、“舞林争霸”、“舞动好声音”、“奇舞飞扬”等娱乐节目，特别是2012年广州亚运会上的体育舞蹈项目等都对少年儿童具有极大的影响力，提示媒体的传播作用进一步促进了常德市少儿拉丁舞热的形成。
（2）全民健身热潮的推动
随着全民健身计划的实施，人们体育锻炼的意识不断加强，大多数父母更愿意让孩子在健身的同时能学习一项特长，拉丁舞以其独特的舞台魅力和夸张的表现力，很容易吸引他们的关注，成为他们青睐的对象。
（3）素质教育的影响
素质教育是促进健康人格形成的重要因素。舞蹈动作受大脑支配，在对身体训练的同时也能对大脑进行训练，无论从心理层面还是社会层面，舞蹈对群体意识的培养都起着潜移默化的作用。因此，学生习舞，不仅能学到舞蹈基本技能，还能学到集体行动的方法，养成集体观念，培养健康的人格。 （4）政府部门的支持
政府有关部门制定的素质教育和全民健身计划，为拉丁舞的健康发展提供了强有力的支持，社会各方面采取的多种发展、竞争手段都得到了合法保障。政府部门还设立了等级考试，是对孩子们所学的专业能力进行的一种必要的、合理的与之相适应的阶段性的检测和评价。
3.家庭因素的影响
父母都有望子成龙、望女成凤的心理，使得很多家长都愿意让孩子学习更多的技能。
4.少儿自身的影响
“爱美之心人皆有之”。处于青少年时期的孩子，对美有一定得鉴赏能力，而且模仿能力特别强，容易被感染，而拉丁舞的自然美正好能满足学生渴望追求美的欲望和表现内心情感、提高自身审美素质和文化素养的需要。
（三）促进常德市少儿拉丁舞健康发展的对策
1.政府部门的重视
在常德市拉丁舞热的背后也出现了一些问题，如：培训机构教学质量参差不齐、相互间非良性竞争、乱收费等现象，建议相关政府部门采取如下措施，引导培训市场健康发展。
（1）加强对少儿体育舞蹈培训机构的指导，组织各培训学校之间、教师之间交流学习。
（2）加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，提高培训单位入行门槛和教练执教资质（如实行持证上岗）。
（3）制定少儿体育舞蹈培训收费标准，并及时随市场变动调整。
2.培训机构的完善
（1）加强师资队伍建设
被调查的6名少儿拉丁舞培训教师中，硕士1人，本科2人，大专3人。这表明常德市拉丁舞教师的学历还有待提高。各培训机构应积极培养和引进高学历、高水平的专业人才，充实教师队伍。
在教学方面，不少培训机构仍然“摸着石头过河”，教学训练无计划、无教材、无教案;教师教学水平参差不齐。这就需要培训机构不仅自身端正办学目的，重视教学质量，还要采用业务培训、业务研讨和经验交流等方式帮助教师提高教学水平;也需要教师提高自身素质，掌握并善于运用现代化教育技术，改革教学方法，提高教学、训练质量。
（2）加强环境条件建设
培训机构的环境大致可分为两大类：即物质环境和社会心理环境。物质环境包括明亮、宽敞、通风的大教室，高音效的音响设备，干净、清晰的镜子以及舒适的木地板;社会心理环境包括培训学校的传统和风气、课堂教学气氛、教学中的人际关系、教学信息等。完善物质环境相对来说要容易一些，而社会心理环境的建设则需要各方面的共同努力。
3.学校的支持
学校教育是现代教育的重要组成部分，在应试教育的大环境下，忽视了课余体育运动和兴趣的培养，这对拉丁舞的广泛开展是一股非常大的阻力。如果学校能对有体育舞蹈特长的学生奖励一定得学分，或从中学就要求学生系统学习拉丁舞的理论知识和运动技能，则定能促进少儿拉丁舞的飞速发展。
三、结论
常德市少年儿童拉丁舞发展迅猛，已形成了一股“拉丁舞热”。拉丁舞本身具有的独特魅力、媒体的宣传、全民健身热潮的推动、素质教育的影响、政府部门和家庭的支持以及少年儿童自身的追求等都是“热”的成因。但该市少儿拉丁舞热的背后也隐藏了一些问题可能阻碍其健康发展，因此，相關部门应加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，各培训机构要加强师资力量和环境条件建设，学校要加大对拉丁舞的支持力度，共同促进常德市少儿拉丁舞的可持续发展。
参考文献：
[1]许莉.影响安徽省体育舞蹈发展因素分析[J].辽宁体育科技，2010，32 （5）：8-11.
[2]从艳华.拉丁舞训练对少儿身体素质的影响[J].湖北体育科技，2005，24 （1）：109-110.
[3]陈玲玲.试论拉丁舞教学的美育功能[J].艺苑，2009 （04）：26-27.
[4]李小芬，肖光来，张清澍.北京、武汉、长沙地区少儿拉丁舞开展的现状调查及对策研究[J].北京体育大学学报，2002，25 （1）：22-25，99.
[5]何忠，许志琳.鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[J].武汉体育学院学报，2010，44 （4）：80-83.
[6]陈文冬.对城市居民参与体育舞蹈培训机构锻炼的社会调查[J].鸡西大学学报，2012，12 （7）：153-156.
[7]田文斌，马莉.体育舞蹈技术动作意象引导的实验研究[J].广州体育学院学报，2010，30 （5）：77-82.
[8]胡雪，徐凤萍.中西文化融合视角下体育舞蹈音乐“中国化”的思考[J].成都体育学院学报，2011，37 （3）：26-28.
关键词：常德市;少儿;拉丁舞;成因;对策
上个世纪80 年代初，体育舞蹈作为一种新兴、外来的娱乐健身活动进入我国，凭借着娱乐、健身、运动、艺术、高尚等多项优势，逐渐风靡全国，建立了深厚的群众基础。现代社会的生活品味越来越强调个性风格，促使中国越来越多的年轻人勇敢地在舞台上用身体来释放和表现自己，拉丁舞正是以其感人的独特魅力迅速普及到人们的社会生活中去，特别是深受少年儿童的追捧，全国各地的少儿拉丁舞培训机构也如雨后春笋般涌现。目前，国内不少学者对少儿拉丁舞的功能和现状进行了探讨[1，2，3，4]，但尚未见对一市一地少儿拉丁舞热的成因和相应对策的研究报道。本文将从常德市少儿拉丁舞热的现状入手，研究该市少儿拉丁舞热的成因，分析其影响因素，并探讨相应的发展对策，旨在为该市相关部门、少儿拉丁舞培训机构和家长提供参考依据，促进少儿拉丁舞健康稳定的发展。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
先在常德市随机抽取6所拉丁舞培训机构（武陵区明星拉丁舞培训学校、武陵区飞旋少儿拉丁舞培训学校、鼎城区立星拉丁舞培训学校、鼎城区艺术培训学校、临澧县楚韵艺术学校、桃源县芙蓉少儿拉丁舞培训学校），再在其中随机抽取200名学生、60名家长和6名教师组成研究的样本。
（二）研究方法
1.文献资料法
通过电子期刊网查阅与拉丁舞有关的文献资料，为本课题的研究提供参考依据。
2.问卷调查法
对所抽取的少儿拉丁舞培训学员进行问卷调查。发放学生问卷调查表200份，回收186份，回收率为93%，经检验问卷效度和信度均符合要求。
3.访谈调查法
对少儿拉丁舞培训机构、常德市及桃源县体育局的相关领导、专家和部分学习拉丁舞的少年儿童的家长进行个别访谈。
4.统计分析法
应用SPSS18.0统计软件，对调查所获得的数据进行整理和统计分析。
二、结果与分析
（一）常德市少儿拉丁舞热的表现
1.少儿拉丁舞的成长
常德市少儿拉丁舞已从20多年前的家庭不知晓、社会不重视的落后局面发展到如今的家喻户晓、欣欣向荣，蓬勃发展的喜人形势。
2.少儿拉丁舞的培训机构
随着人们对拉丁舞的认同和参与，学拉丁舞已经成为一种流行趋势。越来越多的培训学校也如雨后春笋般涌现。调查结果（图1）显示，常德市拉丁舞培训学校的个数逐年增加，由1995年的5所发展到2013年的42所，其中常德市区就占1/3。
3.少儿拉丁舞的参与
调查结果显示，常德市少儿课余活动中，艺术类项目（主要包括舞蹈、音乐、乐器、绘画）占42%，球类占27%，民族传统体育占21%，棋技类占8%，其他占2%，提示常德市少儿艺术活动开展得十分成功。但是，调查发现参加拉丁舞学习的少儿中女生占93%，男生仅占7%，男女比例严重失衡。此外，常德市各个拉丁舞培训学校在全年的4个学期（包括上学期、下学期以及寒暑期）都会组织期末汇演，学校还会组织学生参加常德市举办的各种比赛以及湖南省举办的各种大型综合国标舞比赛，每次参加的选手有350--500名，都曾取得过不错的成绩。这些均提示，常德已形成了一股学习少儿拉丁舞的热潮。
（二）常德市少儿拉丁舞热的成因
1.拉丁舞本身的魅力
舞蹈教育是儿童美育教育的重要手段之一，它与音乐结合给人以直观强烈的美的感受，在学习舞蹈的过程中能改善形体、提升气质，锻炼身体，还能培養协调能力、审美能力、自信心以及集体荣誉感。调查结果显示，通过学习拉丁舞来培养气质的学员占学员总数的88.7%，减肥的占48.4%，强身健体的占45.%，还有部分学员是出于对舞蹈的喜爱和结交朋友。结果提示，学员对拉丁舞的认识比较正确，其参与目的或动机与拉丁舞本身的功能基本一致。
2.社会因素的影响
（1）媒体的宣传
调查结果显示，常德市少儿对拉丁舞的关注度较高，经常观看各类拉丁舞节目的学生占总人数的61.8%，偶尔观看的占38.2%，没有从未观看过拉丁舞节目的学生。因此，电视、网络等媒体对拉丁舞的正面宣传、电视台“舞动奇迹”、“舞林大会”、“舞林争霸”、“舞动好声音”、“奇舞飞扬”等娱乐节目，特别是2012年广州亚运会上的体育舞蹈项目等都对少年儿童具有极大的影响力，提示媒体的传播作用进一步促进了常德市少儿拉丁舞热的形成。
（2）全民健身热潮的推动
随着全民健身计划的实施，人们体育锻炼的意识不断加强，大多数父母更愿意让孩子在健身的同时能学习一项特长，拉丁舞以其独特的舞台魅力和夸张的表现力，很容易吸引他们的关注，成为他们青睐的对象。
（3）素质教育的影响
素质教育是促进健康人格形成的重要因素。舞蹈动作受大脑支配，在对身体训练的同时也能对大脑进行训练，无论从心理层面还是社会层面，舞蹈对群体意识的培养都起着潜移默化的作用。因此，学生习舞，不仅能学到舞蹈基本技能，还能学到集体行动的方法，养成集体观念，培养健康的人格。 （4）政府部门的支持
政府有关部门制定的素质教育和全民健身计划，为拉丁舞的健康发展提供了强有力的支持，社会各方面采取的多种发展、竞争手段都得到了合法保障。政府部门还设立了等级考试，是对孩子们所学的专业能力进行的一种必要的、合理的与之相适应的阶段性的检测和评价。
3.家庭因素的影响
父母都有望子成龙、望女成凤的心理，使得很多家长都愿意让孩子学习更多的技能。
4.少儿自身的影响
“爱美之心人皆有之”。处于青少年时期的孩子，对美有一定得鉴赏能力，而且模仿能力特别强，容易被感染，而拉丁舞的自然美正好能满足学生渴望追求美的欲望和表现内心情感、提高自身审美素质和文化素养的需要。
（三）促进常德市少儿拉丁舞健康发展的对策
1.政府部门的重视
在常德市拉丁舞热的背后也出现了一些问题，如：培训机构教学质量参差不齐、相互间非良性竞争、乱收费等现象，建议相关政府部门采取如下措施，引导培训市场健康发展。
（1）加强对少儿体育舞蹈培训机构的指导，组织各培训学校之间、教师之间交流学习。
（2）加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，提高培训单位入行门槛和教练执教资质（如实行持证上岗）。
（3）制定少儿体育舞蹈培训收费标准，并及时随市场变动调整。
2.培训机构的完善
（1）加强师资队伍建设
被调查的6名少儿拉丁舞培训教师中，硕士1人，本科2人，大专3人。这表明常德市拉丁舞教师的学历还有待提高。各培训机构应积极培养和引进高学历、高水平的专业人才，充实教师队伍。
在教学方面，不少培训机构仍然“摸着石头过河”，教学训练无计划、无教材、无教案;教师教学水平参差不齐。这就需要培训机构不仅自身端正办学目的，重视教学质量，还要采用业务培训、业务研讨和经验交流等方式帮助教师提高教学水平;也需要教师提高自身素质，掌握并善于运用现代化教育技术，改革教学方法，提高教学、训练质量。
（2）加强环境条件建设
培训机构的环境大致可分为两大类：即物质环境和社会心理环境。物质环境包括明亮、宽敞、通风的大教室，高音效的音响设备，干净、清晰的镜子以及舒适的木地板;社会心理环境包括培训学校的传统和风气、课堂教学气氛、教学中的人际关系、教学信息等。完善物质环境相对来说要容易一些，而社会心理环境的建设则需要各方面的共同努力。
3.学校的支持
学校教育是现代教育的重要组成部分，在应试教育的大环境下，忽视了课余体育运动和兴趣的培养，这对拉丁舞的广泛开展是一股非常大的阻力。如果学校能对有体育舞蹈特长的学生奖励一定得学分，或从中学就要求学生系统学习拉丁舞的理论知识和运动技能，则定能促进少儿拉丁舞的飞速发展。
三、结论
常德市少年儿童拉丁舞发展迅猛，已形成了一股“拉丁舞热”。拉丁舞本身具有的独特魅力、媒体的宣传、全民健身热潮的推动、素质教育的影响、政府部门和家庭的支持以及少年儿童自身的追求等都是“热”的成因。但该市少儿拉丁舞热的背后也隐藏了一些问题可能阻碍其健康发展，因此，相關部门应加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管，各培训机构要加强师资力量和环境条件建设，学校要加大对拉丁舞的支持力度，共同促进常德市少儿拉丁舞的可持续发展。
参考文献：
[1]许莉.影响安徽省体育舞蹈发展因素分析[J].辽宁体育科技，2010，32 （5）：8-11.
[2]从艳华.拉丁舞训练对少儿身体素质的影响[J].湖北体育科技，2005，24 （1）：109-110.
[3]陈玲玲.试论拉丁舞教学的美育功能[J].艺苑，2009 （04）：26-27.
[4]李小芬，肖光来，张清澍.北京、武汉、长沙地区少儿拉丁舞开展的现状调查及对策研究[J].北京体育大学学报，2002，25 （1）：22-25，99.
[5]何忠，许志琳.鄂西北地区少儿体育舞蹈培训存在问题的调查研究[J].武汉体育学院学报，2010，44 （4）：80-83.
[6]陈文冬.对城市居民参与体育舞蹈培训机构锻炼的社会调查[J].鸡西大学学报，2012，12 （7）：153-156.
[7]田文斌，马莉.体育舞蹈技术动作意象引导的实验研究[J].广州体育学院学报，2010，30 （5）：77-82.
[8]胡雪，徐凤萍.中西文化融合视角下体育舞蹈音乐“中国化”的思考[J].成都体育学院学报，2011，37 （3）：26-28.