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摘要：社团活动是对课堂教学的有效延伸，为学生的个性化发展提供了平台和机会，随着我国教育制度的不断完善，中小学社团活动的发展逐渐受到社会广泛重视。本文从现阶段中小学音乐社团活动的现状展开论述，并针对其中存在的问题，提出几点可行性对策。
关键字：中小学 音乐社团活动 问题 对策
基金项目：该论文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学社团活动的有效组织策略研究》的研究成果
中图分类号：G623.71
音乐与我们的生活紧密相关，无处不在，是生活重要的调味品之一，能让人们振奋精神，消除焦虑，因此，对学生音乐素质的培养意义十分重大。对中小学生而言，音乐社团活动无疑是最有效的培养方式，在活动中既能很好的培养学生的兴趣，促进学生的个性化发展，又能创造出良好的校园氛围，进一步丰富学生的校园文化。
一、中小学音乐社团活动中存在的问题
（一）中小学音乐社团的活动形式过于单一化，缺乏必要的创新
现阶段，虽然中小学音乐社团的开展渐渐得到了学校的认可，但是在社团的活动形式上，往往过于单一化，缺少必要的创新。从当前的音乐社团活动现状来看，中小学生参与的社团活动范围较为狭隘，普遍都是一些常规性的音乐活动项目，学生对活动的参与受到了形式上的限制，长此以往，学生们逐渐失去了对音乐社团活动的兴趣，这不仅影响了学生对社团活动参与的积极性，而且限制了学生的创新能力，一味的要求学生按部就班，结果很可能会适得其反，不利于音乐社团的长久发展。
（二）音乐社团的发展没有得到足够重视，随意性较强
在我国应试教育的各个阶段，都无法忽视升学考试这一客观因素，尤其在中小学阶段，家长们普遍认为自家孩子应该打好各类应试学科的基础，如语文、数学、英语等，对于学生参加音乐社团，家长和老师都不太赞成，因此，音乐社团的发展便得不到足够的重视。另一方面，中小学音乐社团活动的随意性较强，缺乏完善的教学模式和丰富的音乐教材，许多教学内容和社团活动的开展都由任课老师自行决定，音乐社团活动在空间和时间上也受到很大限制，导致社团活动的开展无法达到理想效果，极大影响了活动质量。
（三）实效性不足，缺乏完善的评价机制
目前中小学音乐社团的发展，更多的还是只注重形式上的发展，音乐社团活动大多只是做做样子，缺乏一定的实效性。一方面，音乐社团指导教师在社团活动的开展中，未能重视中小学生的活动体验，认为活动流程可有可无，仅仅盲目注重结果。另一方面，音乐社团缺乏完善的评价机制，对社团活动中同学们的表现，无法给予系统的评价和激励，严重影响了音乐社团的活动质量，打击了同学们的活动积极性。
二、提高中小学音乐社团活动水平的有效对策
（一）丰富音乐社团活动形式，培养好中小学生的音乐创新实践能力
社团活动教学与课堂教學相比，往往更能吸引学生加入，现阶段，中小学音乐社团活动的形式过于单一，大多只进行才艺表扬这一活动项目，可塑性并不强。所以，为了做好音乐社团活动教学工作，必须采取不同的活动方案。例如，教师可以积极组织社团学生进行音乐义演活动，每学期定期举办两次，地点选择在商城等人流量较多的地方，义演所得收入捐给贫困山区的孩子们，资助他们上学。在音乐义演活动策划中，教师在关键时刻进行必要的指导，其他活动项目流程放手让学生们自己策划。
（二）加大对中小学音乐社团活动的重视力度，做好音乐社团的整体规划
提高中小学音乐社团活动水平的有效策略之一，便是要做好重要性的宣传，获得家长们和学校的支持，提高对音乐社团活动的重视力度。譬如，社团可以定期在校外进行社团宣传工作，采用张贴海报的形式，把音乐社团的建立宗旨、社团特色及音乐培养对学生成长的重要意义，都陈列在海报上，这样一来，家长们对音乐素质培养的重要性便有了一定的认识，态度也会加以改变，从不支持转变为支持。
（三）进一步完善音乐社团活动的评价制度，采用多元化方式对学生进行评价和激励
在音乐社团的活动过程中，对学生在活动中的表现进行评价与激励，是活动发展的重要环节，如果没有评价的参与，久而久之，则会影响学生的参与感及活动体验，因此，要重视起对音乐社团活动评价制度的完善。此外，对中小学音乐社团活动表现的评价，不应只注重最后的活动结果，要对学生在活动过程中各个环节的表现进行综合评价，采用多元化方式对学生进行评价和激励。
结束语：综上而言，音乐社团活动对中小学生音乐素质的培养意义十分重大，针对当下中小学音乐社团活动发展中存在的问题，家长和学校应该加大对音乐素质培养的重视力度，努力丰富音乐社团的活动形式，不断完善社团活动的评价制度，力争提高中小学音乐社团的活动水平，促进学生音乐素养的进一步提升。
参考文献：
[1]李燕. 中小学音乐社团活动中存在的问题及对策[J]. 甘肃教育， 2017（8）：25-25.
关键字：中小学 音乐社团活动 问题 对策
基金项目：该论文系甘肃省教育科学“十三五”规划课题《小学社团活动的有效组织策略研究》的研究成果
中图分类号：G623.71
音乐与我们的生活紧密相关，无处不在，是生活重要的调味品之一，能让人们振奋精神，消除焦虑，因此，对学生音乐素质的培养意义十分重大。对中小学生而言，音乐社团活动无疑是最有效的培养方式，在活动中既能很好的培养学生的兴趣，促进学生的个性化发展，又能创造出良好的校园氛围，进一步丰富学生的校园文化。
一、中小学音乐社团活动中存在的问题
（一）中小学音乐社团的活动形式过于单一化，缺乏必要的创新
现阶段，虽然中小学音乐社团的开展渐渐得到了学校的认可，但是在社团的活动形式上，往往过于单一化，缺少必要的创新。从当前的音乐社团活动现状来看，中小学生参与的社团活动范围较为狭隘，普遍都是一些常规性的音乐活动项目，学生对活动的参与受到了形式上的限制，长此以往，学生们逐渐失去了对音乐社团活动的兴趣，这不仅影响了学生对社团活动参与的积极性，而且限制了学生的创新能力，一味的要求学生按部就班，结果很可能会适得其反，不利于音乐社团的长久发展。
（二）音乐社团的发展没有得到足够重视，随意性较强
在我国应试教育的各个阶段，都无法忽视升学考试这一客观因素，尤其在中小学阶段，家长们普遍认为自家孩子应该打好各类应试学科的基础，如语文、数学、英语等，对于学生参加音乐社团，家长和老师都不太赞成，因此，音乐社团的发展便得不到足够的重视。另一方面，中小学音乐社团活动的随意性较强，缺乏完善的教学模式和丰富的音乐教材，许多教学内容和社团活动的开展都由任课老师自行决定，音乐社团活动在空间和时间上也受到很大限制，导致社团活动的开展无法达到理想效果，极大影响了活动质量。
（三）实效性不足，缺乏完善的评价机制
目前中小学音乐社团的发展，更多的还是只注重形式上的发展，音乐社团活动大多只是做做样子，缺乏一定的实效性。一方面，音乐社团指导教师在社团活动的开展中，未能重视中小学生的活动体验，认为活动流程可有可无，仅仅盲目注重结果。另一方面，音乐社团缺乏完善的评价机制，对社团活动中同学们的表现，无法给予系统的评价和激励，严重影响了音乐社团的活动质量，打击了同学们的活动积极性。
二、提高中小学音乐社团活动水平的有效对策
（一）丰富音乐社团活动形式，培养好中小学生的音乐创新实践能力
社团活动教学与课堂教學相比，往往更能吸引学生加入，现阶段，中小学音乐社团活动的形式过于单一，大多只进行才艺表扬这一活动项目，可塑性并不强。所以，为了做好音乐社团活动教学工作，必须采取不同的活动方案。例如，教师可以积极组织社团学生进行音乐义演活动，每学期定期举办两次，地点选择在商城等人流量较多的地方，义演所得收入捐给贫困山区的孩子们，资助他们上学。在音乐义演活动策划中，教师在关键时刻进行必要的指导，其他活动项目流程放手让学生们自己策划。
（二）加大对中小学音乐社团活动的重视力度，做好音乐社团的整体规划
提高中小学音乐社团活动水平的有效策略之一，便是要做好重要性的宣传，获得家长们和学校的支持，提高对音乐社团活动的重视力度。譬如，社团可以定期在校外进行社团宣传工作，采用张贴海报的形式，把音乐社团的建立宗旨、社团特色及音乐培养对学生成长的重要意义，都陈列在海报上，这样一来，家长们对音乐素质培养的重要性便有了一定的认识，态度也会加以改变，从不支持转变为支持。
（三）进一步完善音乐社团活动的评价制度，采用多元化方式对学生进行评价和激励
在音乐社团的活动过程中，对学生在活动中的表现进行评价与激励，是活动发展的重要环节，如果没有评价的参与，久而久之，则会影响学生的参与感及活动体验，因此，要重视起对音乐社团活动评价制度的完善。此外，对中小学音乐社团活动表现的评价，不应只注重最后的活动结果，要对学生在活动过程中各个环节的表现进行综合评价，采用多元化方式对学生进行评价和激励。
结束语：综上而言，音乐社团活动对中小学生音乐素质的培养意义十分重大，针对当下中小学音乐社团活动发展中存在的问题，家长和学校应该加大对音乐素质培养的重视力度，努力丰富音乐社团的活动形式，不断完善社团活动的评价制度，力争提高中小学音乐社团的活动水平，促进学生音乐素养的进一步提升。
参考文献：
[1]李燕. 中小学音乐社团活动中存在的问题及对策[J]. 甘肃教育， 2017（8）：25-25.