【摘 要】
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立足于高中语文阅读教学,结合李清照《声声慢》的研究成果,从主题情感、意象意境、艺术手法三个方面对词作进行解读,以期为高中语文阅读与鉴赏教学提供参考。
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立足于高中语文阅读教学,结合李清照《声声慢》的研究成果,从主题情感、意象意境、艺术手法三个方面对词作进行解读,以期为高中语文阅读与鉴赏教学提供参考。
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“四季好江南”美学启蒙课程立足儿童的学习和生活,紧扣自然四季节律,以中华优秀传统文化为载体,以“春韵”“夏茂”“秋华”“冬实”为主题,通过“融”“读”“赏”“享”“创”五项活动,着力彰显江南四季各季的自然之美、江南四季更迭的规律之美、天人合一的体验之美,达到“启迪生命理解、培育敏感心灵、促进情艺合一”的价值目标。
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立德树人是教育的根本任务。在小学语文教学中,教师应结合学生年龄特点和接受水平,分阶段有针对性地开展德育渗透。这对于提升语文教学的实效,促进小学生的道德品质发展具有重要的现实意义。
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