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文章力争通过借鉴数学实验中的经验，将其与课堂相结合，借助Mathematica软件实现体验学习；并在“先行组织者”策略与抛锚式教学策略的理论基础上完成了教学设计。
利用计算机辅助实现极限概念的体验学习
【摘 要】
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文章力争通过借鉴数学实验中的经验，将其与课堂相结合，借助Mathematica软件实现体验学习；并在“先行组织者”策略与抛锚式教学策略的理论基础上完成了教学设计。
【机 构】
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泰山学院信息科学技术系
【出 处】
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甘肃科技
【发表日期】
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2007年3期
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