论文部分内容阅读
进餐环节是幼儿一日生活活动中的一个重要组成部分，自主取餐的过程不仅能培养孩子的自主性，还能锻炼他们对于手部肌肉的控制，发展协调性，同时也会促进幼儿自我服务能力的提高和良好生活卫生习惯的养成。本文详细地从细化教师和保育员指导幼儿取餐的方法和策略入手，寻找适合各个年龄班幼儿特点的自主取餐方式，优化进餐环境。在幼儿自主取餐的过程中，教师们的教育理念和教育行为也在发生着转变。