【摘 要】
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儿童生命的内在有序展开是其天性、心性与个性三者统一和交互作用的结果，以其天性、心性和个性为依据创设幼儿园环境，可以使幼儿园环境的价值超越经验而走向本质，在深化人们对儿童与环境之间关系的认识的同时，提升幼儿园环境创设的系统性、整体性及其对儿童发展的支持性。具体来说，幼儿园应以儿童天性为基础，创设自然童真、开放自由的室内外环境；应以儿童心性为基础，创设鼓励尝试、和谐共生的社会人文环境；应以儿童个性为基
【机 构】
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福建省宁德市蕉城区人民政府机关幼儿园
【基金项目】
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福建省“十三五”幼儿园名园长培养人选专项研究课题“‘童乐教育’办园思想下的‘童乐游戏课程’建构的实践研究”（编号：2019MYZ10）； 福建省教育科学“十三五”规划课题“督导视野下片区幼儿园‘1+X’规范办园行为的策略研究”（编号：FJJKXB20-1134）；
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儿童生命的内在有序展开是其天性、心性与个性三者统一和交互作用的结果，以其天性、心性和个性为依据创设幼儿园环境，可以使幼儿园环境的价值超越经验而走向本质，在深化人们对儿童与环境之间关系的认识的同时，提升幼儿园环境创设的系统性、整体性及其对儿童发展的支持性。具体来说，幼儿园应以儿童天性为基础，创设自然童真、开放自由的室内外环境；应以儿童心性为基础，创设鼓励尝试、和谐共生的社会人文环境；应以儿童个性为基础，创设具有新奇性与启发性的自主探究环境。
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