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对分课堂(PAD)改变了传统的教学流程,将课堂分为讲授、内化、讨论三个环节,其中占一半课堂时间的"隔堂讨论"能有效地锻炼学生的思维能力。对分课堂模式借助学案改变了传统思想品德复习课"炒冷饭+题海战术+教师一言堂"的模式,可以有效提升初中思想品德复习课的教学效率。
对分课堂模式应用于初中思想品德复习课的探索——以九年级思想品德复习课为例
【摘 要】
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对分课堂(PAD)改变了传统的教学流程,将课堂分为讲授、内化、讨论三个环节,其中占一半课堂时间的"隔堂讨论"能有效地锻炼学生的思维能力。对分课堂模式借助学案改变了传统思
【机 构】
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广州市新滘中学;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2018年02期
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