【摘 要】
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＜正＞在新课标背景下，语言文字积累与梳理成为核心素养的具体任务群之一。它摒弃了传统语文教学中对语文知识死记硬背的弊端，使得整个教学更加契合学生身心发展的基本规律。以情景为依托，让学生积累丰富的语言素材和语言经验。在积累与梳理的过程中，感知汉字的特征与特点，体会汉字运用的规律，爱上中国优秀的汉字文化。所以，在实际的教学过程中，
【机 构】
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江苏省苏州市平江教育集团平江实验学校
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＜正＞在新课标背景下，语言文字积累与梳理成为核心素养的具体任务群之一。它摒弃了传统语文教学中对语文知识死记硬背的弊端，使得整个教学更加契合学生身心发展的基本规律。以情景为依托，让学生积累丰富的语言素材和语言经验。在积累与梳理的过程中，感知汉字的特征与特点，体会汉字运用的规律，爱上中国优秀的汉字文化。所以，在实际的教学过程中，
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