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传统灌输式学习和交往学习有着不同的理论根源与特征.以认识论为理论基础的传统灌输式学习范式在当代强调人的完整性的教育领域中已是弊端累累,交往学习作为一种以人为本的新型的互动性学习方式必将取代灌输式学习方式.
论交往学习对传统学习范式的超越
【摘 要】
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传统灌输式学习和交往学习有着不同的理论根源与特征.以认识论为理论基础的传统灌输式学习范式在当代强调人的完整性的教育领域中已是弊端累累,交往学习作为一种以人为本的新
【机 构】
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中山大学教育科学研究所
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年1期
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