【摘 要】
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《管理学基础》作为高职院校经管类专业基础课程具有课程理论联系实际性强,对社会环境、国际形势、国家发展等问题贴合度高、渗透性强等特点,可通过提高认知、启发认同、构建思维等方式渗透思政要素,做到“润物无声、立德树人”.但构建与实践课程思政体系的主体是相关任课教师,因此教师自身的素质水平才是我们能否将课程思政体系践行实现铸魂育人、立德树人的任务的根本.从教师自身素质要求出发进行课程思政体系构建的思考,全面提升教师自身素质,提升高职院校教师思政能力与水平.
【机 构】
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郑州财税金融职业学院,河南 郑州 450000
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《管理学基础》作为高职院校经管类专业基础课程具有课程理论联系实际性强,对社会环境、国际形势、国家发展等问题贴合度高、渗透性强等特点,可通过提高认知、启发认同、构建思维等方式渗透思政要素,做到“润物无声、立德树人”.但构建与实践课程思政体系的主体是相关任课教师,因此教师自身的素质水平才是我们能否将课程思政体系践行实现铸魂育人、立德树人的任务的根本.从教师自身素质要求出发进行课程思政体系构建的思考,全面提升教师自身素质,提升高职院校教师思政能力与水平.
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