“基因的表达”一节信息技术与课程整合教学设计

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1教材分析1.1教材内容和地位“基因的表达”是现代遗传学的关键内容之一,是“遗传的物质基础”一节的最后一部分,是对DNA的结构和复制知识的具体应用。通过这部分内容的学习,学生就能在生物性状的遗传和变异的复杂现象中,懂得变异的实质及规律。这节课的内容既是前面所学的有关蛋白质基础知识的应用,又是后面学习遗传的基本规律和生物变异的理论基础,所以本节课在知识的学习上起着承上启下的重要作用。 1 textbook analysis 1.1 textbook content and status “gene expression ” is one of the key elements of modern genetics, “genetic material base ” the last part of the section on the structure of DNA and copy specific knowledge application. Through this part of the study, students will be able to understand the nature and pattern of variation in the complex phenomena of inheritance and variation of biological traits. The content of this lesson is not only the application of the basic knowledge of protein, but also the basic rules of inheritance and the theoretical basis of biological variation. So this lesson plays an important role in the study of knowledge.
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摘要:本文根据教学实践体会,针对课堂有效教学,从采用任务驱动教学、采用探索发现式教学、加强与其他学科整合、加强课堂实例演示和实现多元化教学评价五方面进行阐述,谈了一些粗浅的看法。  关键词:信息技术;有效教学;途径  中图分类号:G427文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2014)18-036-1一、采用任务驱动教学  “任务驱动式教学”以明确的任务驱动为目标,在自主学习和协作交流的环
毛泽东是一位创下惊天动地伟业之人,然而,他在日常生活中,却平凡简单至极,从无特别要求,从不贪求享受?堪称奉献最多、索取最少的楷模。他对衣食住行表现出的俭朴率真、不拘俗套,特别是在戴帽子方面表现出的崇尚自由、不愿受束缚的个性,愈加彰显了他与众不同的气质。这一点,有些像他的书法,永远也不会把字老老实实地写在格子里,而是信马由缰,洋洋洒洒,飘逸豪放,自成风格又不蹈覆辙。但是,毛泽东身上也发生过一些一反常