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借鉴"杜郎口模式"应从"辩证、发展、创新"的角度出发,构建"主导—主体"相结合的教学模式,在教学中应力争做到"动""静"结合,应根据学科特点选择不同的教学模式,并根据课改目标合理应用教学模式。
关于“杜郎口教学模式”的新思考——走出一条“辩证、发展、创新”的课程改革新路
【摘 要】
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借鉴"杜郎口模式"应从"辩证、发展、创新"的角度出发,构建"主导—主体"相结合的教学模式,在教学中应力争做到"动""静"结合,应根据学科特点选择不同的教学模式,并根据课改目标
【机 构】
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吉林师范大学教育技术与传播学院,
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2011年02期
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