【摘 要】
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中学校园文化对中学师生进行行为引导、心理调适、规范约束、凝聚释放等作用,但中学校园文化功能的充分发挥受到实践中的观念、制度、管理等一系列因素制约,中学校园文化建设
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中学校园文化对中学师生进行行为引导、心理调适、规范约束、凝聚释放等作用,但中学校园文化功能的充分发挥受到实践中的观念、制度、管理等一系列因素制约,中学校园文化建设中的物质匮乏、监督机制的不足构成影响功能发挥的客观因素,而校园文化建设中人为的错误观念和当前的理论指导不足,构成影响功能发挥的主观因素。因此,加强中学校园文化的物质投入、健全监督机制、改变错误观念、深化理论指导,才能促进中学校园文化功能的充分发挥。
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